最新更新日:2024/06/10 | |
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家庭科初めは糸を通すこと、玉留め、ボタン付け・・・。小学校の家庭科で簡単なことは自分でできるように実習します。 家庭科煮干しからだしをとっていました。 調理をする経験は家庭によって異なり、煮干しを使う経験が初めてだったという子どももいるのかもしれません。 愛知県健康教育推進学校連絡協議会算数複合図形の面積を、長方形と正方形の公式を活用して求める方法を考える内容です。具体的な作業をすることで、求積のイメージがもて、内容がしっかり理解できました。また、子どもが考えを説明する場面を設定し、発表しようとする意欲の高まりを感じました。 読み聞かせ文を読むときのスピードや文と文の間の読まない時間、言葉の重ねた読み方や大きさの変化、読むときの小道具や表情、手の動き・・・。物語の読み方が工夫されていました。 図工国語1年生から、国語の授業では、絵と写真を見て読むことや時間の順序、理由付けの言葉を意識して読む学習をしてきました。 この単元では、分かりやすい説明の仕方は?といったことに着目して、学習を進めます。 カード作成のイラストと本文の記述と対応させ、体験的に学ぶ工夫をしています。 生活科集い一生懸命に練習をしてきたので、たいへん上手くなったことがとてもよく伝わってきました。 総合の発表発表の練習2年生が、とても伸び伸び楽しそうですね。 情報コンピューターやスマホの使い方を勉強する時間もあります。 国語台詞が上手く表現できるようになってきました。本番が楽しみですね。 授業ホワイトボード防災倉庫国語第1場面と第4場面の表記を比較をすることで、気持ちの変化に気づきます。一生懸命に頑張る3年生の姿を、町内の国語の先生に参観していただけました。 読み聞かせ自作の大型絵本にさまざまな仕掛け、読み手の工夫も見せ方も!とても素晴らしく、本の世界の面白さを感じました。ありがとうございました。 算数位が大きくなる時のポイントは「10の合成」の概念。それを数図ブロックを使って、具体的に勉強します。黒板のブロックを使って、考え方を学び、声に出して唱え、ノートに書き、自分のブロックで確認することを丁寧にやっていました。また、10のまとまりが分かりやすいようにプリントを作成しました。 算数かける数とかけられる数を区別すること、式に表すことをノート指導も絡めて指導します。 |
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