４年生は、国語で「漢字の書き順」の学習をしていました。全員で、県名の漢字の書き順を空書きをして覚えていました。
　４７都道府県を４年生の終わりには、しっかりと覚えられることを願っています。

　３年生は、算数で「重さをはかろう」の学習をしていました。４００グラムの入れ物と８００グラムの一円玉の重さを合わせて、いくらになるか実物を見て学習していました。
　計量ばかりで、実際の目盛りを見て真剣に学習することができました。

　１年生は、算数でじゃんけんゲームをしていました。じゃんけんをして勝つと、マス目をそめていきどちらが広いか競うゲームでした。
　隣の友達同士で白熱したじゃんけんをしながらも、楽しく学習に取り組むことができました。

　今日の給食は、「タンメン、牛乳、さつまいもの甘煮、小魚アーモンド」でした。タンメンには、小さなこんにゃくが入っていました。

　常磐方部の小学校の習字、図画の巡回作品が展示されています。各学級毎に、作品を鑑賞し感想を発表していました。
　子ども達は、筆遣い、色使いなど作品の素晴らしさに驚いていました。

　１，２年生の持久走の練習の様子です。特に、１年生は長く走ることに慣れていないのにもかかわらず、最後までゴールを目指して走りきっている姿に感動しました。

　５年生の水溶液の学習の様子です。水溶液を濾過して、冷やすと溶けていた物が出てくるか実験をして調べていました。
　濾紙やロートの使い方等、基礎的な事から順番に役割分担をしながら取り組んでいました。

　今日の給食は、「わかめご飯、牛乳、さつまあげ、ご汁、みかん」でした。主食、主菜、副菜、汁物が揃った和食の献立でした。

　今日は、青少年健全育成の皆さん、地域の方による月１回のあいさつ運動の日でした。
子ども達一人一人に、「おはよう」と元気なあいさつで迎えてくださり、気持ちよいスタートが切れました。
　早朝より、あいさつ運動を行っていただき本当にありがとうございました。

　全校合唱で、「ビリーブ」を歌いました。全校児童が歌詞を覚えているため、歌詞カードを見なくてもしっかりと歌うことができました。
　落ち着いたしっとりとした曲で、子ども達も大好きな曲のため、体育館中に全校生の歌声が響き渡りました。

　また、創作コンクールで入賞した４年生の子の曲も披露されました。自分で曲を作ることは、難しいのですが、リズムよくきれいな曲に仕上げることができ、審査員の方々に評価されました。

　税の書道コンクールで入賞した６年生の児童を表彰しました。日々、まじめに取組む結果が現れ、全校生から大きな拍手がおくられました。

　今日の給食は、「ご飯、かじきかつ、牛乳、ひじきの油いたま、はちはい汁」でした。八杯汁は、いわき市の郷土料理です。昔から、好間地区、平地区で昔から食べられています。

　今日の給食は、「食パン、いわき市産なしジャム、牛乳、ウインナー・きのこソースかけ、ポークシチュー」でした。

　地元でつくられたなしジャムは、香りも味も最高でした。

　毎週木曜日の朝の時間は、「読書タイム」の時間です。５年生の教室に行くと、シーンとした中で読書をしていました。

　心を落ち着かせて、本をじっくり読むことで、よい一日をスタートがきれています。
　
　

　今日は、６年生の「読み聞かせの時間」でした。学校司書の佐藤先生から「綱渡りの男」のお話を読んでもらいました。
　実際にあったお話ということで、子ども達も真剣に耳を傾けていました。

　

　今日の給食は、「ご飯、県産大豆納豆、牛乳コーヒー、とりつくね、もやしとしいたけのみそ汁」でした。
　納豆は、福島県産の大豆を使って、勿来町にある工場で作った納豆です。大粒で、しっかりした味わいでした。

　今日の給食は、「五目うどん、牛乳、野菜入りオムレツ・あんかけ」でした。オムレツに野菜が入っていることで、野菜が苦手な子も食べやすくなります。

　バランス良い食事は、ちょっとした一工夫でできます。
　
　

　朝の「ボランティア活動」の様子です。昨日植えた花壇の苗へ水やりをしていた３年生の子、階段掃除を行ってくれた６年生の子等、進んで学校やみんなのために活動してくれています。

　「オナモミを使った魚つり、どんぐりを使ったコマ、なんてんの実を使ったマラカス、松ぼっくりを使ったけん玉」など、なかなか自然の物をで思いっきり遊ぶことが少なくなった今日です。
　生活科の授業で、幼稚園の子ども達を迎えて一緒の体験活動ができたことは、貴重な経験になりました。

　今後も幼稚園との連携を図り、スムーズな小学校段階への接続ができるようにしていきます。

　

　その後、つくった道具で遊びたいコーナーへ移動しみんなで遊び始めました。1年生は、幼稚園の子ども達を上手にお世話をしながら遊ぶことができました。
　中には、幼稚園の子が、小学生に「こここうするといいよ」と教えている姿も見られました。