これまで実施したテストの復習をしています。

プログラミング学習をしています。円や□をかいたり、枠を塗りつぶす命令を学習しています。プログラミング言語を習得するのがねらいではなく、あくまでプログラミング的な思考を育てていくことが狙いとなっています。

国語「文の組み立て（修飾語）」の学習の復習をしています。

校医さん、薬剤師さん、ＰＴＡ代表の保護者の皆様、学校の保健委員会の児童、保健・安全・食育に関係する教職員が一堂に会して学校保健委員会を開催しました。
保健委員会の児童からは、日ごろの活動の様子や取り組んでいることについての発表がありました。校医さんからは、いろいろな健康上の課題についてお話をいただきました。

５年生の色版画によるカレンダーづくりの様子です。

版木づくりの様子です。

図工の時間です。自画像の色版画づくりです。

ごはん　牛乳(乳)
さばのみそ煮　ブロッコリーのおかかあえ
なめことだいこんのみそ汁
　さばは、日本でよく食べられている青魚の代表で、背中に縦じまのもようがあるのが特徴です。成長すると５０ｃｍほどにもなります。血液をきれいにする働きがあるＤＨＡやＥＰＡなどの脂肪を多く含んでいます。さばは、塩焼きや煮魚、しめさばなどにして食べられています。今日は、定番のみそ煮です。味わって食べましょう。ところで、実際より数をごまかすことを「サバを読む」といいますが、この言葉は、さばが大量にとれるからおおざっぱに数を数えるという説や、さばが傷みやすいから急いで数を数えるという説があります。（平北部共同調理場より）

自分の学習課題や目標に向かって頑張って取り組んでいます。

社会の時間です。消防署見学のまとめをしていました。

図工の時間です。「サクサク小刀名人」で、お気に入りの割り箸ペンを作っています。

算数の時間です。三角形の仲間わけの学習です。

算数の時間です。正方形の紙を半分に切って、二分の一について学習しました。

図工の時間です。「ストローのしくみを使ったおもちゃづくり」です。今日は、自分で作った作品を見せ合い、感想を書きました。

みんな自分の発想で飾り付けています。

飾りつけも上手になりました。ちなみに一番下は、担任の作品です。

図工の時間です。「コロコロゆらりん」を作っています。

削り取った表土が運び出され、新たに土が運ばれてきました。これを表土として固めていく予定です。

５年生は、教室に帰ってから今日の引継ぎ会を振り返りました。

５年生と６年生の間で鼓笛隊の引継ぎ会を行いました。６年生にとっては最後の演奏となりました。