食パン　チョコレート　
牛乳　マカロニのクリーム煮　ジュリエンヌスープ
　マカロニは、真ん中に穴があいていてソースがよくからみ、世界中で愛されているパスタのひとつです。パスタのゆで加減で「アル・デンテ」という言葉を聞いたことがありますか？パスタの中心に針ほどの芯が残っていて、ほどよい歯ごたえがあり、一番おいしいといわれる状態です。「アル・デンテ」の秘訣は、ゆでるときに塩をひとつまみ入れることです。パスタの成分は塩分や熱でかたまるので、コシが出ておいしくなります。うどんとは違い、パスタには塩が入っていないので、塩を入れずにゆでるとふにゃふにゃになってしまいます。今日のマカロニのクリーム煮も「アル・デンテ」になるようにゆでましたが、いかがでしょうか？（平北部共同調理場より）

教頭先生による書写の時間です。「手話」を書いています。

理科の授業です。「熱せられると空気はどのようにあたたまるのか」を調べるために、ガスコンロの上で線香の煙を使って調べました。
実験の結果を繰り返し観察したり、発表での資料とするために動画を撮影しながら実験を進めています。このＰＣは、日産財団からの支援により購入したものです。

いわき市教委から派遣されているＩＣＴ支援員さんのお手伝いをいただいて実施しております。

道徳の授業をコンピューター室で行いました。今日は、「世界の小学生」という題材です。自分の学校の良いところを世界の人々に伝えるとしたらどんなことか考えました。最初に一人ひとりが自分の思いを掲示板に書き込み、みんなでそれをＰＣ上で確認して友だちに賛同する場合は拍手マークをクイックしました。そして、どのような意見が多かったか、多い順番に並び替えてみたりしました。発表が苦手な子も自分の意見をクラスの友達に知ってもらうことができました。

体育の時間にジャンケンを用いたゲームで運動していました。

国語の時間です。「カンジー博士の山登り」での漢字の学習です。

道徳の時間です。福島道徳教育資料集に掲載されている永崎小の大震災時のことを書いた「ぼくたちの学校」を読んで、学校とは何だろうかということについて考えました。

調理実習で作った味噌汁とサラダです。味噌汁は具沢山で、何とウインナーも入っていました。美味しくいただきました。

調理実習の様子です。手際良く作業を続けていました。

社会科の授業です。税金について考えました。税の安い社会が良いか、高い社会が良いか二つに分かれて意見を述べ合いました。

国語の時間です。「みんなできめよう」の学習で、ドッジボールをするときのルールについて話し合いました。

コンピュータ室で国語の学習です。自分の力に合わせて問題練習に取り組んでいました。ICT支援員さんのお手伝いをいただいています。

数え棒で形を作っています。　

国語の時間です。お手紙の清書をしました。

算数の時間です。いろいろなかたち作りをしました。

６−３は、数学の授業でした。

６−２は、社会の授業でした。

中学入学を間近に控えた6年生に平二中の先生方が授業をしてくれました。６−１は、音楽の授業でした。

みんな真剣に学習に取り組んでいました。