第２弾です。
　真剣に、そして笑顔で粘土に向かっています。

　たたいたり、のばしたり、丸めたり、粘土体操で十分ウォーミングアップした後に作品を作りました。、粘土を見つめていると、恐竜に見えてきたり、何かの動物に見えてきたりします。粘土の感触を楽しみながら工夫して作品作りを行いました。

　３年生のフロアには学年ホールと呼ばれる広いスペースがあります。
　休み時間に学年ホールで縄跳びをしている子どもたちです。
　晴れた日は基本外で遊びますが、雨の日は学年ホールを活用して身体を動かすこともできます。
　学年ホールでどんなイベントをしようか。模索中です...

　４月から理科の授業では、チョウの成長を追ってきました。黄色い卵から観察を続けてきましたが３組では今朝、モンシロチョウが誕生しました！チョウの様子をじっくり観察し、写真を撮り、最後はみんなでお別れをしました。「元気でね！」「バイバイ！」ちょっぴり寂しそうな子どもたちでした。

　社会科の学習で、日本が解決すべき課題について、ダイヤモンドランキングという方法を使って考えました。３組の子どもたちは、最優先で解決すべき課題は「平和の実現」であると考えた人が多かったです。

　社会科で、裁判所の役割について学習しました。

　国語科ではグループになって、漢字の形や意味について学習をしました。

　来週、全クラスが調理実習を実施予定です。３組は、グループに分かれて計画書を作成しました。

　イベント係の企画で、宝探しが行われました。探す方も、隠す方も思いもよらない場所を見つけ出していました。
　「大当たり」、「スペシャル大当たり」を探し当てた人には、折り紙で作った賞品が渡されます。

　手元にあるものはリコーダーです！
　写真は２組・３組の音楽の様子です。音楽ではリコーダーの学習が始まりました。早速子どもたちはタンギングを身につけています！
　色々な曲が吹けるようになったら、演奏会を開いても面白そうですね！

　子どもたちが真剣な顔で何かを作っています。
　写真は１組の図工の様子です。布を切ったり、丸めた新聞を詰めたり、顔をつけたり...
学年ホールには思い思いの力作の数々が所狭しと並んでいます。
　発想力の長けた３年生。これからどんな名作・力作が生まれるのでしょうか！

　今日は、プログラミング学習を行いました。始めに、前学年でも経験していたスクラッチの問題に取り組み、その後ロボットをプログラミングして動かしてみました。小さいロボットが小刻みに動く姿に「すごい！」「かわいい！」と歓声があがりました。
　今後、全クラスで同じ学習に取り組みますので、その様子もお届けする予定です。

　生活科の学習で野菜の苗を植えました。ミニトマト、ナス枝豆、ピーマンの中から、自分の育てたい野菜を選んで植えました。コメリ基金を活用したので、苗や土はコメリさんからご協力いただくことができました。
　大切に育てたいと思います。

　養護教諭の教育実習生と３週間過ごしました。健康観察や給食、お掃除でお世話になりました。なぜ虫歯になるのか、虫歯になりにくいおやつは何かについて、教えていただきました。最終日には、お礼のメッセージをお渡ししました。

　桜の次の学習は，「粘土」です！
　今回は，素焼き風になる粘土を使って，世界に一つしかない置き物作りに挑戦しました！
　自分の好きな動物や，生活の中で使えそうな物まで，細かいところまでこだわって作ることができました。
　家に帰って飾るのが楽しみですね！

　図工の時間に頑張ってきた，桜の絵。
　報告が遅くなってしまいましたが，GW前に完成しました！
　様々な技法を使って，美しい桜があちこちに咲きました。
　その桜を見ながら食べた給食，美味しかったなあ🎵

　理科で学習した「動物のからだとつくりと運動」の発展学習が盛り上がっています。
　気になる動物の体のつくりや仕組みを調べ、自主学習にまとめています。人間と比べながら、「なぜこんな動きができるのか」「人間と同じところはどこか」などに目を向けて調べています。

　新聞・ポスター係の提案で、運動会のリレーの選手を表彰しました。最後まで諦めずに頑張ったことを称えるものです。手作りの賞状が手渡されました。

　理科では植物と日光のかかわりについて学習しています。
　植物が成長するために日光が必要なのはなぜか考えました。

　修学旅行で訪れる、劇団四季の公演や、国会議事堂、キッザニアについて全体で確認をしました。