社会科の学習で、日本が解決すべき課題について、ダイヤモンドランキングという方法を使って考えました。３組の子どもたちは、最優先で解決すべき課題は「平和の実現」であると考えた人が多かったです。

　社会科で、裁判所の役割について学習しました。

　国語科ではグループになって、漢字の形や意味について学習をしました。

　来週、全クラスが調理実習を実施予定です。３組は、グループに分かれて計画書を作成しました。

　イベント係の企画で、宝探しが行われました。探す方も、隠す方も思いもよらない場所を見つけ出していました。
　「大当たり」、「スペシャル大当たり」を探し当てた人には、折り紙で作った賞品が渡されます。

　手元にあるものはリコーダーです！
　写真は２組・３組の音楽の様子です。音楽ではリコーダーの学習が始まりました。早速子どもたちはタンギングを身につけています！
　色々な曲が吹けるようになったら、演奏会を開いても面白そうですね！

　子どもたちが真剣な顔で何かを作っています。
　写真は１組の図工の様子です。布を切ったり、丸めた新聞を詰めたり、顔をつけたり...
学年ホールには思い思いの力作の数々が所狭しと並んでいます。
　発想力の長けた３年生。これからどんな名作・力作が生まれるのでしょうか！

　今日は、プログラミング学習を行いました。始めに、前学年でも経験していたスクラッチの問題に取り組み、その後ロボットをプログラミングして動かしてみました。小さいロボットが小刻みに動く姿に「すごい！」「かわいい！」と歓声があがりました。
　今後、全クラスで同じ学習に取り組みますので、その様子もお届けする予定です。

　生活科の学習で野菜の苗を植えました。ミニトマト、ナス枝豆、ピーマンの中から、自分の育てたい野菜を選んで植えました。コメリ基金を活用したので、苗や土はコメリさんからご協力いただくことができました。
　大切に育てたいと思います。

　養護教諭の教育実習生と３週間過ごしました。健康観察や給食、お掃除でお世話になりました。なぜ虫歯になるのか、虫歯になりにくいおやつは何かについて、教えていただきました。最終日には、お礼のメッセージをお渡ししました。

　桜の次の学習は，「粘土」です！
　今回は，素焼き風になる粘土を使って，世界に一つしかない置き物作りに挑戦しました！
　自分の好きな動物や，生活の中で使えそうな物まで，細かいところまでこだわって作ることができました。
　家に帰って飾るのが楽しみですね！

　図工の時間に頑張ってきた，桜の絵。
　報告が遅くなってしまいましたが，GW前に完成しました！
　様々な技法を使って，美しい桜があちこちに咲きました。
　その桜を見ながら食べた給食，美味しかったなあ🎵

　理科で学習した「動物のからだとつくりと運動」の発展学習が盛り上がっています。
　気になる動物の体のつくりや仕組みを調べ、自主学習にまとめています。人間と比べながら、「なぜこんな動きができるのか」「人間と同じところはどこか」などに目を向けて調べています。

　新聞・ポスター係の提案で、運動会のリレーの選手を表彰しました。最後まで諦めずに頑張ったことを称えるものです。手作りの賞状が手渡されました。

　理科では植物と日光のかかわりについて学習しています。
　植物が成長するために日光が必要なのはなぜか考えました。

　修学旅行で訪れる、劇団四季の公演や、国会議事堂、キッザニアについて全体で確認をしました。

　国語の時間に図書室へ行きました。図書館司書の笠原先生から,図書室の約束やどこにどんな本があるのかを教えていただきました。最後に,一人ずつ本の借り方を練習しました。本を読む楽しさをたくさん味わってほしいです。

　１００ｍ走の様子です。

　運動会が終わり、次は修学旅行です。
　３組では、男女別の宿泊班を話し合いました。

　みなさんすばらしい走りを見せてくれました！