植物の生長に必要なものについて考えました。

光を当てて育てたものと当てずに育てたものを比較観察。

気づいたことは？

気温がぐんぐん上がってきているなか、

中庭や運動場には子どもたちの笑顔がいっぱいです。

いただきます。

献立
むぎごはん　ぎゅうにゅう
こめこのカレーライス
オムレツ
アスパラガスのサラダ

今日は、「こめこのカレーライス」。ルーのおわんに麦ご飯を入れて食べました。
「オムレツ」をのせてオムカレーにしている子もいました。
さわやかな味付けの「アスパラガスのサラダ」はカレーライスにぴったり。

今日も給食おいしかったです。
ごちそうさまでした。

かんせいしたさくひんの

かんしょうかいをしました。

たのしそうなさくひん
ていねいなさくひん
いろがいいさくひん
ふしぎなかたちのさくひん

すてきなさくひんばかりでしたね。

平安時代に生まれた文化について学びました。

源氏物語や枕草子の「かな文字」
七夕
大和絵
などなど。

修学旅行で見てこられるものも、ありそうですね。

バトンパスの練習をしました。

わたすタイミング、なかなか難しいですね。

がんばろう。

３けたのひっ算をもとに　４けたのひっ算のしかたについて考えました。

８４７２−７６５４＝

ひっ算での計算、できたかな？

同じ部分をもつ漢字を書いたり読んだりしました。

妹・姉、
汽・海などなど

母と海は、同じ部分にあてはまらないね。

教室で帰りの会をして、学年下校です。

さようならのあいさつをして、またあした。

校区たんけんのまとめをしました。

見てきたことをグループで話し合い、協力してまとめていきます。

　

　

プレルボールをしました。

味方にワンバウンドパスをまわし、三回目にワンバウンドで相手コートにボールを送ります。

チームワークよくやっています。

小数のかけ算のひっ算の仕方を学びました。

０．４８　×　３．２　＝

ひっ算で答えをもとめるとき、ひっ算の式をどう書くとよいか。
小数点はどこにつけるか。などなど。

計算のコツをつかめたかな？

いただきます。

いただきます。

献立
ごはん　ぎゅうにゅう
さばのぎんがみやき
やさいのしそひじきあえ
ごじる

甘い味噌がおいしくごはんがすすむ「さばのぎんがみやき」。
しそでさっぱりとした味の「やさいのしそひじきあえ」。
大豆を水に浸し、すりつぶしたものを「呉（ご）」といい、その「呉」をみそ汁に入れた「ごじる」。大豆と野菜がたくさん入って栄養満点。

今日も給食おいしかったです。
ごちそうさまでした。

都道府県の紹介ページをつくっています。

ほかの人にきちんと伝わるように、文章を考え、写真やイラストもつかい、つくっています。

たぶれっとで　しゃしんをとるやりかたを　まなびました。

あさがおのせいちょうも　しゃしんでとっていけますね。