６年生の算数の授業のようすです。「文字と式」の学習をしていました。子どもたちは、文字を使った式の表し方に取り組んでいました。

　６年生の社会科の授業のようすです。歴史の学習をしていました。子どもたちは、聖武天皇はどのようにして大陸の文化を取り入れたのか調べていました。

　６年生の社会科の授業のようすです。歴史の学習をしていました。子どもたちは、聖徳太子の国づくりについて調べていました。

　昨日の雨で朝の校庭には水たまりがありました。３校時のスポーツフェスティバルの全体練習のため６年生が水をスポンジなどでとってくれました。率先して行動する６年生、ありがとうございます。

　６年生の算数の授業のようすです。円のまわりの長さや円の面積に関する学習をしていました。子どもたちは、問題を解いたり友だちと解き方や答えの確認をしたりしていました。

　６年生の理科の授業のようすです。「動物のからだのはたらき」をテーマに学習をしていました。子どもたちは、だ液がでんぷん（ごはん）を変化させるかどうか調べていました。

　６年生の書写の授業のようすです。毛筆での学習をしていました。子どもたちは、姿勢や筆の持ち方に気をつけたり、止め・はらいなどに気をつけたりして好きな２字熟語を書いていました。

　６年生の理科の授業のようすです。「物の燃え方と空気」のまとめの学習をしていました。子どもたちは、ワークシートも使って学習内容を振り返っていました。

　６年生の国語の授業のようすです。「カレーライス」を題材に学習をしていました。子どもたちは、お父さん目線で物語を見直し、話し合っていました。

　６年生の朝の活動のようすです。６月の陸上競技大会へ向けての練習をしていました。子どもたちは、走るための基礎練習やバトンパスの練習をしていました。

　６年生の理科の授業のようすです。「物の燃え方と空気」について学習をしていました。子どもたちは、物が燃える前と燃えた後で空気はどう変わるのかを調べ、まとめていました。

　６年生の算数の授業のようすです。「対称な図形」の学習をしていました。子どもたちは、線対称な図形と点対称な図形の見分け方などに取り組んでいました。

　６年生の理科の授業のようすです。「物の燃え方と空気」を題材に学習をしていました。子どもたちは、窒素・酸素・二酸化炭素の中で、物を燃やすはたらきのある気体を実験で確かめていました。

　６年生の図画工作の授業のようすです。「想像のつばさを広げて」をテーマに学習をしていました。子どもたちは、夢見た楽しいことや、想像した不思議な世界を絵に表していました。

　６年生の算数の授業のようすです。「つり合いのとれた形を調べよう」をテーマに取り組んでいました。子どもたちは、「線対称な図形」と「対称の軸」の意味をとらえる学習をしていました。

　本日、６年生の全国学力・学習状況調査を行いました。主として「知識」に関する問題の国語Ａ・算数Ａと、主として「活用」に関する問題の国語Ｂ・算数Ｂの調査を行いました。また、生活習慣や学習環境等に関する「児童質問紙調査」も行いました。

　６年生の国語の授業のようすです。「カレーライス」を題材に学習をしていました。子どもたちは、グループになり、場面ごとに「ぼく」の心情とお父さんの言動をまとめていました。

　６年生の理科の授業のようすです。「物の燃え方と空気」をテーマに学習をしていました。子どもたちは、「びんの中でろうそくを燃やし続けるにはどうしたらよいか」に取り組んでいました。

　６年生の朝の陸上練習のようすです。６月の市陸上競技大会に向けて取り組んでいます。

　６年生の算数の授業のようすです。５年生までの復習をしていました。子どもたちは、倍数や約数に関する問題に真剣に取り組んでいました。