４年生の書写の授業のようすです。「ノートに書こう」を題材に学習をしていました。子どもたちは、横書きの文字のそろえ方に注意して行を整えて書く練習をしていました。

　４年生の国語の授業のようすです。漢字の学習をしていました。子どもたちは、ドリルを使って慣用句の漢字の読み書きを練習していました。

　４年生の総合的な学習の時間の授業のようすです。「福祉」をテーマに学習をしていました。子どもたちは、自分で決めた課題（点字、盲導犬など）について調べていました。

　４年生は木工工作に参加しました。

　大休憩の時間に、３年生〜６年生の子どもたちが持久走の練習をしました。写真は４年生の練習のようすです。

　トラッキング現象や天ぷら油による燃焼実験をしました。子どもたちは、火の勢いにびっくりしていました。

　イラストの中から危ないところを探して話し合っています。

　４年生は、平消防署から３名の署員の方々に来校いただき、防火教室を行いました。最初に防火についてのお話をうかがいました。

　４年生の社会科の授業のようすです。小川江筋について学習していました。子どもたちは、資料「きょう土をうるおす　小川江筋」をもとに調べていました。

　４年生の理科の授業のようすです。「とじこめた空気と水」を題材に学習をしていました。子どもたちは、まとめの練習問題に取り組んでいました。

　４年生の合奏「音楽祭への道」です。

　子どもたちは、視覚障害についてのお話や盲導犬のお話、歩行紹介などをとおして理解を深めていました。

　４年生は５・６校時に盲導犬について学びました。日本盲導犬協会から奥澤様、ＰＲ犬のハートン、盲導犬ユーザーの小川様、盲導犬ソニアに来校していただきました。

　４年生の国語の授業のようすです。「ごんぎつね」を題材に学習をしていました。子どもたちは、登場人物の気持ちの変化を考えながらCDの朗読を聴いていました。

　４年生の音楽の授業のようすです。「旋律の特ちょうを生かして歌おう」をテーマに、「とんび」の曲を歌う練習をしていました。

　４年生の国語の授業のようすです。子どもたちは、「だれもが関わり合えるように」をテーマに調べたことをまとめ、発表したり聞いたりしていました。

　４年生の国語の授業のようすです。「だれもが関わり合えるように」をテーマに学習をしていました。子どもたちは、調べたことを整理して発表していました。

　４年生の算数の授業のようすです。わり算の筆算の学習をしていました。子どもたちは、商に０のたつわり算のしかたに取り組んでいました。

　４年生の国語の授業のようすです。「ごんぎつね」を題材に学習をしていました。子どもたちは、全文を読み通していました。

　４年生の社会科の授業のようすです。子どもたちは、清掃センターなどの見学学習をもとに、みたことや分かったこと、考えたことなどを新聞にまとめていました。