５年生の「総合的な学習の時間」の授業のようすです。来年１月１７日に行うスチューデント・シティの準備をしていました。子どもたちは、各会社ごとに新聞に掲載される広告の原稿を話し合っていました。

　５年生の理科の授業のようすです。コンピュータ室で学習をしていました。子どもたちは、テスト結果を見直したりコンピュータを使って復習をしたりしていました。

　５年生の社会科の授業のようすです。「これからの工業生産とわたしたち」をテーマに学習をしていました。子どもたちは、日本の輸入の特色について調べていました。

　５年生の算数の授業のようすです。復習の問題に取り組んでいました。子どもたちは、四角形や三角形の面積を求めたり、分数の加減算の練習をしたりしていました。

　５年生の算数の授業のようすです。「四角形と三角形の面積」の学習をしていました。子どもたちは、公式を使って平行四辺形の面積を求めていました。

　５年生の社会科の授業のようすです。「情報産業とわたしたちのくらし」をテーマに学習をしていました。子どもたちは、放送局はどのようにしてニュース番組をつくっているか、教科書や資料をもとに調べていました。

　５年生の保健の授業のようすです。心の健康「不安やなやみがあるとき」をテーマに学習をしていました。子どもたちは、自分の思いや考えをワークシートにまとめていました。

　５年生の理科の授業のようすです。「物のとけ方」の学習をしていました。子どもたちは、水の温度ととける量の関係をミョウバンを使って調べていました。

　５年生の理科の授業のようすです。「物のとけ方」の学習をしていました。子どもたちは、水の温度を上げると食塩が水にとける量はどうなるか調べていました。

　５年生の図画工作の授業のようすです。版画の学習をしていました。子どもたちは、彫刻刀の特ちょうをいかして版木を彫り進めていました。

　５年生の算数の授業のようすです。「四角形と三角形の面積」の学習をしていました。子どもたちは、平行四辺形の面積の求め方を考えていました。

　５年生の学級活動のようすです。子どもたちは、自分たちで企画・運営をしてお楽しみ会のゲームなどをしていました。

　５年生の国語の授業のようすです。「理由づけを明確にして説明しよう」をテーマに学習をしていました。子どもたちは、グラフや表を用いて説明する文を書いていました。

　５年生の理科の授業のようすです。「物のとけ方」について学習をしていました。子どもたちは、水の量を増やすと、物が水にとける量はどうなるか、食塩とミョウバンを使って調べていました。

　５年男子の大会のようすです。

　５年女子の大会のようすです。

　５年生の家庭科の授業のようすです。調理実習をしていました。子どもたちは、ご飯と煮干しでだしをとったみそ汁をつくっていました。

　５年生の家庭科の授業のようすです。調理実習をしていました。子どもたちは、ごはんとみそ汁づくりをしていました。

　５年生の算数の授業のようすです。「図形の角」について学習をしていました。子どもたちは、「四角形の内角の和の求め方」を考えていました。

　５年生の外国語活動（英語）の授業のようすです。「道案内」の学習をしていました。子どもたちは、「Go straight」などの練習をしていました。