４年生の音楽の授業のようすです。「旋律の特ちょうを生かして歌おう」をテーマに、「とんび」の曲を歌う練習をしていました。

　４年生の国語の授業のようすです。子どもたちは、「だれもが関わり合えるように」をテーマに調べたことをまとめ、発表したり聞いたりしていました。

　４年生の国語の授業のようすです。「だれもが関わり合えるように」をテーマに学習をしていました。子どもたちは、調べたことを整理して発表していました。

　４年生の算数の授業のようすです。わり算の筆算の学習をしていました。子どもたちは、商に０のたつわり算のしかたに取り組んでいました。

　４年生の国語の授業のようすです。「ごんぎつね」を題材に学習をしていました。子どもたちは、全文を読み通していました。

　４年生の社会科の授業のようすです。子どもたちは、清掃センターなどの見学学習をもとに、みたことや分かったこと、考えたことなどを新聞にまとめていました。

　４年生の国語の授業ようすです。「漢字の広場」を題材に学習をしていました。子どもたちは、ワークシートをもとに、句読点や漢字の送りがなに気をつけて昔話を作っていました。

　４年生の国語の授業のようすです。子どもたちは、「ごんぎつね」の単元の新出漢字などの練習をしていました。

　４年生の学習発表会の練習のようすです。子どもたちは、音楽祭での発表曲以外の曲（ラ・クンパルシータ）の練習をパートごとにしていました。

　４年生の算数の授業のようすです。「わり算の筆算」の学習をしていました。子どもたちは、９４１÷２３や９６０÷１６などの、商に０のたつわり算の練習をしていました。

　最初のドーナツ作りをグループで反省し、真剣に話し合っています。

　はやく、正確にたくさんのドーナツを作っています。もちろん、材料は無駄にせず不良品は出せません。

「わたしたちのまち」はアクセンチュア株式会社の支援のもとに開発したジュニア・アチーブメントの小学生向けプログラムです。子どもたちは、楽しみながら、わたしたちをとりまく「まち」のなりたち、「まち」と自分の関わり、「まち」の仕事を学びます。
　今日は、前もってジュニア・アチーブメントとアクセンチュアの担当の方と、ご協力くださった４年生の保護者の方との打合せを行って授業に臨みました。

　４年生の国語の授業のようすです。「だれもが関わり合えるように」をテーマに学習をしていました。子どもたちは、インターネットを使って点字や盲導犬、手話などについて調べていました。

　４年生の授業参観のようすです。

　４年生の理科の授業のようすです。「星の動き」について学習をしていました。子どもたちは、星や星座の動きについてまとめていました。

　中学年（３・４年生）は、人権擁護委員の磯上正巳様から「いじめ防止」を中心にご講話をいただきました。

　４年生の国語の授業のようすです。「手と心で読む」を題材に学習をしていました。子どもたちは、読み進めるための学習課題を考えていました。

　４年生の書写（毛筆）の授業のようすです。子どもたちは、組み立て方（左右の部分）に気をつけて「土地」の文字を書いていました。

　４年生の理科の授業のようすです。「すずしくなると」を題材に学習をしていました。子どもたちは、ヘチマから作ったヘチマたわしを観察していました。