４年生の理科の授業のようすです。「植物の成長」をテーマに学習をしていました。子どもたちは、ヘチマの種をまいたり苗を移植したりしていました。

　４年生の国語の授業のようすです。「いろいろな意味をもつ言葉」を題材に学習をしていました。子どもたちは、言葉遊びの詩をつくっていました。

　４年生の国語の授業のようすです。「新聞を作ろう」を題材に学習をしていました。子どもたちは、グループで話し合ってアンケート用紙を作っていました。

　４年生の国語の授業のようすです。「新聞を作ろう」を題材に学習をしていました。子どもたちは、新聞をよく見たり読んだりして新聞の特ちょうを確かめていました。

　４年生の体育の授業のようすです。ハードル走の学習をしていました。子どもたちは、ハードルの高さを変えて練習をしていました。

　青年会議所では、「福島の魅力を体感し、愛郷心を育む事業」の一つとして４年生を対象に、地域の魅力や地域に求めることをこいのぼりシートに記入してもらい、映像作品として発表する企画を進めています。本校の４年生も参加し、子どもたちは自分の考える地域の魅力などを書き込んでいました。

　４年生の算数の授業のようすです。わり算の学習をしていました。子どもたちは、「８４３÷４」の形の計算の筆算のしかたを練習していました。

　４年生の国語の授業のようすです。「動いて、考えて、また動く」を題材に学習をしていました。子どもたちは、友だちの発表を聞いて、大切なことをメモし考えを深めていました。

　４年生の国語の授業のようすです。「新聞を作ろう」をテーマに学習をしていました。子どもたちは、新聞の特ちょうについて話し合っていました。

　４年生の書写（硬筆）の授業のようすです。子どもたちは、筆順と画の接し方、交わり方に気をつけ、字形を整えて書く練習をしていました。

　４年生の「総合的な学習の時間」の授業のようすです。「世界の音楽」をテーマに学習をしていました。子どもたちは、音楽祭に向けて「ＷＡになっておどろう」を鍵盤ハーモニカで演奏する練習をしていました。

　４年生の音楽の授業のようすです。「ＷＡになっておどろう」を題材に学習をしていました。子どもたちは、音楽祭に向けてリコーダーの練習をしていました。

　４年生の国語の授業のようすです。「動いて、考えて、また動く」を題材に学習をしていました。子どもたちは、学習のまとめに取り組んでいました。

　４年生の理科の授業のようすです。「天気と気温」をテーマに学習をしていました。子どもたちは、１日の気温の変化と天気を観察して結果をグラフにし、気温と天気の関係をまとめていました。

　４年生の算数の授業のようすです。わり算の学習をしていました。子どもたちは、７３４÷５の形のわり算の筆算を練習をしていました。

　４年生の国語の授業のようすです。「動いて、考えて、また動く」を題材に学習をしていました。子どもたちは、７の段落の役割について考えていました。

　４年生の算数の授業のようすです。わり算の学習をしていました。子どもたちは、７２÷３の計算のしかたを説明していました。

　４年生の図画工作の授業のようすです。「絵の具でゆめもよう」をテーマに学習をしていました。子どもたちは、絵の具を使って形や大きさのちがう紙に、もようを作って表現していました。

　４年生の図画工作の授業のようすです。「まぼろしの花」をテーマに学習をしていました。子どもたちは、紙粘土でつくった種子をもとに自分だけの花を表現していました。

　４年生の国語の授業のようすです。「動いて、考えてまた動く」を題材に学習をしていました。子どもたちは、文章を読み文の組み立てを考えていました。