５年生は、１０月４日（水）から国立磐梯青少年交流の家で２泊３日の宿泊活動を行います。今日は、キャンドルファイヤーの練習をしていました。

　５年生の算数の授業のようすです。分数の学習をしていました。子どもたちは、１／４（４分の１）と大きさの等しい分数の求め方を考えていました。

　５年生の家庭科の授業のようすです。ミシンも使ってナップザックを作っていました。子どもたちは、来週の宿泊活動で自分が作ったナップザックが使えるように、仕上げを急いでいました。

　５年生の国語の授業のようすです。「漢字の読み方と使い方」の学習をしていました。子どもたちは、七夕・清水・八百屋などの特別な読み方をする言葉を調べていました。

５年生の家庭科の授業のようすです。「わくわくミシン」の学習で、ナップザックの制作を通して、ミシンの使い方を学んでいました。わからないところは、教え合って完成させている姿も見られました。

　５年生の算数の授業のようすです。分数と小数の関係を学習していました。子どもたちは、小数を分数で表す方法に取り組んでいました。

　５年生の国語の授業を祖父母の方々が参観しています。「漢字の読み方と使い方」の学習をしていました。

　５年生の家庭科の授業のようすです。「わくわくミシン」をテーマに学習をしていました。子どもたちは、ミシンを使ってナップサックをつくっていました。

　５年生の国語の授業のようすです。「明日をつくる　わたしたち」をテーマに学習をしていました。子どもたちは、グループごとに提案することを話し合っていました。

　５年生の家庭科の授業のようすです。「わくわくミシン」をテーマに学習をしていました。子どもたちは、ミシンの安全な使い方を学んでいました。

　５年生の音楽の授業のようすです。「インターロッキングの音楽をつくろう」をテーマに学習をしていました。子どもたちは、インターロッキングの音楽を手拍子で演奏していました。５年生は、宿泊活動などで着用するＴシャツを本日着てみました。

　５年生の理科の授業のようすです。「花から実へ」をテーマに学習をしていました。子どもたちは、受粉のはたらきを調べていました。

　５年生の理科の授業のようすです。「花から実へ」をテーマに学習をしていました。子どもたちは、花から実になるためには受粉が必要なことを調べていました。

　５年生の算数の授業のようすです。「整数の性質」の学習をしていました。子どもたちは、３つの整数の最大公約数の見つけ方に取り組んでいました。

　５年生の社会科の授業のようすです。「水産業のさかんな地域」について学習をしていました。子どもたちは、遠洋漁業はどのように行われているか、ペアで話し合いホワイトボードで発表していました。

　５年生の音楽の授業のようすです。「拍の流れにのって歌うように演そうしよう」をテーマに「風とケーナのロマンス」の曲を学習していました。子どもたちは、歌ったりリコーダーで演奏したりしていました。

　５年生の算数の授業のようすです。約数について学習をしていました。子どもたちは、公約数や最大公約数の求め方に取り組んでいました。

５年生の英語学習のようすです。ミッチェル先生が言った曜日は、黒板のどこに書かれているかという以前学習したものの復習や「Ｗｈａｔ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｗａｎｔ　？」を使った新たな学習を行っていました。

　５年生の書写（毛筆）の授業のようすです。子どもたちは、文字の中心と大きさに気をつけて「文庫」の文字を書く練習をしていました。

　５年生の社会科の授業のようすです。「水産業のさかんな地域」をテーマに学習をしていました。子どもたちは、水揚げされた魚はどのようにして食卓へ届くのか調べていました。