６年生の理科の授業のようすです。「水溶液の性質とはたらき」について学習していました。子どもたちは、いろいろな水溶液をリトマス紙を使って調べていました。

　６年生の算数の授業のようすです。「並べ方と組み合わせ方」の学習をしていました。子どもたちは、乗り物に乗る順序を落ちや重なりがないように調べていました。

　６年生の音楽の授業のようすです。子どもたちは、「チム　チム　チェリー」の曲を鍵盤ハーモニカやリコーダーで演奏する練習をしていました。

　６年生の社会科の授業のようすです。「震災復興の願いを実現する政治」をテーマに学習をしていました。子どもたちは、東日本大震災の発生とまちの人たちの願いについて話し合っていました。

　６年生の図画工作の授業のようすです。子どもたちは、カラフル木版画に挑んでいました。

　６年生の社会科の授業のようすです。「わたしたちの生活と政治」の学習をしていました。子どもたちは、市役所のはたらきについて調べていました。

　６年生の社会科の授業のようすです。「長く続いた戦争」の学習をしていました。子どもたちは、沖縄戦や原爆のようすを撮影した資料などから、どのように戦争が終わったのか調べていました。

　６年男子の力走のようすです。持久走大会が無事に終了しました。保護者の皆様、ご家族の皆様のご声援ありがとうございました。

　６年女子の力走のようすです。

　６年生の算数の授業のようすです。反比例の学習をしていました。子どもたちは、反比例のきまりを調べていました。

　６年生の社会科の授業のようすです。「長く続いた戦争と人々のくらし」をテーマに学習をしていました。子どもたちは、第二次世界大戦はどのように世界に広がっていったのか調べていました。

　６年生の音楽の授業のようすです。「ゆれるリズムにのって、表情豊かに演奏しよう」をテーマに学習をしていました。子どもたちは、鍵盤ハーモニカで「スワンダフル」を演奏する練習をしていました。

　６年生の国語の授業のようすです。「『鳥獣戯画』を読む」という学習内容で、絵から作者のどのような考えが伝わってくるかグループ毎に話し合い、原稿用紙にそれぞれの意見をまとめていました。１枚の絵から伝わってくるものがたくさんあったようです。

　６年生の理科の授業のようすです。「てこのはたらき」の学習をしていました。子どもたちは、まとめの練習問題に取り組んでいました。

　６年生の体育の授業のようすです。陸上運動をしていました。子どもたちは、ハードル走やリレーのバトンパスの練習をしていました。

　６年生の算数の授業のようすです。「比例の利用」をテーマに学習をしていました。子どもたちは、比例の性質を問題の解決に用いて取り組んでいました。

　６年生は、本校学校薬剤師の加藤典子先生を講師に「薬物乱用防止教室」を行いました。子どもたちは、たばこ・酒の害、シンナーや覚醒剤などの害について学びました。

　６年生の理科の授業のようすです。「てこのはたらき」の学習をしていました。子どもたちは、実験用てこを使って、てこを傾けるはたらきを調べていました。

　本日の給食後の「うめかタイム」に、６年生がストーブを各教室や特別教室に運んでくれました。子どもたちは協力して作業をしてくれました。さすがは６年生！

　６年生の社会科の授業のようすです。歴史の学習をしていました。子どもたちは、日露戦争後の日本のようすなどについてまとめていました。