４年生の国語の授業のようすです。「わたしの研究レポート」を題材に学習をしていました。子どもたちは、学習の流れを確認し研究テーマを決めていました。

　４年生の算数の授業のようすです。「位置の表し方」の学習をしていました。子どもたちは、平面上の位置の表し方を考えていました。

　４年生の書写（硬筆）の授業のようすです。子どもたちは、まとめの学習として漢字の書き方を練習していました。

　４年生の体育の授業のようすです。ミニサッカーをしていました。子どもたちは、クラス対抗のゲームに取り組んでいました。

　４年生の理科の授業のようすです。「物のあたたまり方」の学習をしていました。子どもたちは、水はどのようにあたたまるのか示温インクを使って調べていました。

　４年生の国語の授業のようすです。「ウナギのなぞを追って」を題材に学習をしていました。子どもたちは、「中」の部分後半を読んで、図の説明を読み取っていました。

　４年生の図画工作の授業のようすです。「光にさしこむ絵」をテーマに学習をしていました。子どもたちは、光を通す材料を組み合わせて、楽しい世界を表現していました。

　４年生の理科の授業のようすです。「物のあたたまり方」の学習をしていました。子どもたちは、示温インクを使って水のあたたまり方を調べていました。

　４年生の算数の授業のようすです。分数の学習をしていました。子どもたちは、同分母分数のたし算の学習をしていました。

　４年生の算数の授業のようすです。分数の学習をしていました。子どもたちは、同分母分数のたし算、ひき算の練習をしていました。

　４年生の体育の授業のようすです。体育館では長なわ跳びの練習を、校庭ではミニサッカーをしていました。

　４年生の書写（毛筆）の授業のようすです。子どもたちは、４年生の毛筆のまとめの学習として、「手話」の文字を書く練習をしていました。

　４年生の算数の授業のようすです。分数の学習をしていました。子どもたちは、仮分数を帯分数になおす学習をしていました。

　４年生の国語の授業のようすです。「ウナギのなぞを追って」を題材に学習をしていました。子どもたちは、事実と筆者の考えの記述に気をつけて読み進めていました。

　４年生の社会科の授業のようすです。子どもたちは、福島県の産業について調べたことを、班ごとにまとめていました。

　４年生の算数の授業のようすです。小数のわり算の学習をしていました。子どもたちは、「力をつけるもんだい」に取り組んでいました。

　最後には簡単なゲームができるようになりました。

　本日、４年生〜６年生の子どもたちはタグラグビー教室に参加します。タグラグビー普及育成担当者の方を特別非常勤講師としてお招きして実施しています。写真は４年生の基礎練習のようすです。

　４年生の社会科の授業のようすです。パソコン室で調べ学習をしていました。子どもたちは、福島県の特産物などを調べていました。

　４年生の算数の授業のようすです。「小数のわり算」の学習をしていました。子どもたちは、「６÷４」の形の計算のしかたに取り組んでいました。