まだ雲は多いものの、昨日午後あたりから夏らしい日差しも見られてきました。
　さて、夏休み、国語の漢字や算数などの話題に触れてきましたが、今日は理科の話です。
　理科では自然の事象に親しみ、見通しを持って実験観察し、事象に対する見方や考え方を高めることをその目標に挙げています。こう書くと難しく思えますが、要は「あれっ？」と思ったことを自分なりに考え、確かめる力を育てていきたいのです。
　理科の授業で毎回、室温を子どもたちにたずねます。初めは全くあたりません。１４度位なのに子どもたちは「２０度？」などと答えます。ここで微妙な「あれ？」が生じます。次は当ててやろうという気持ちが温度を感じようという意欲に変わるのです。
　ある時を境に「○○．○度」という小数点がつきます。デジタル温度計に目をとめている証拠です。だんだん当たり始めると、湿度や風（風速・風向）などにも目が届くようになります。そして１学期終わりにはほとんどの子がだいたいの気温を当てられるようになります。

　取りかかりは何でもよいのです。「あれっ？」と感じたことに反応して行動し、調べようとすることが大事です。
　
　まだまだ続く夏休み、是非「あれっ」と感じて行動して欲しいと思います。

　校庭北側には防球ネットが設置されました。サッカーなど思い切ったプレーができます。

　夏休み、子どもたちがいない間にハード面でのいろいろなメンテナンスが入ります。今日は貯水槽の清掃作業。
　業者の方々が来て毎日使う水を貯めておく貯水槽をきれいにしてくれました。これで２学期も安心です。