２学年もお楽しみ会の計画を立てていました。
　先ずやりたいことを出し合ったあと、その出し物がどんなものかを質問し合って共通理解します。
　「ヒントゲームって何ですか？」
　「例えば、赤くて丸くて甘い果物は何？」
　「ハイハイハイ！！分かった分かった！！」

・・・・・説明なのに既に答えようとする子続出・・・・・

　「というようにヒントから答えを考えるゲームです！！」
　ヒントゲームは間違いなくお楽しみ会に採用ですね！！

　４学年国語です。調べ方を学びます。
　調べるなんて簡単と思うかも知れませんが、毎日、いろんな教科で「調べる」のですから・・・「何を調べる」のか見つけられないこともあります。調べる対象を見つけて何を使ってどう調べるのか。問題解決学習の流れをもう一度確認していました。

　４年生の廊下を通るとガラスがきれいに飾られていました。一人一人の作品があつらえたように廊下のガラスに飾られています。なんだか水族館に行ったような気分になりました。

　１学年学級活動です。
　「１年生さよなら会」の計画を立てます。新しい学年に向けて、気分を新たにお楽しみ会をして、気分を高めて春休み・新学期に向かいます。
　どんなことをしようかな？みんなで意見を述べ合って、楽しい会をめざします。

　郷ヶ丘小安心・安全メールでお知らせしましたとおり、本日の悪天候を鑑み、登校時刻を通常より２時間遅らせ、午前１０時までの登校といたします。
　遅れた時刻であっても、強い雨風が予想されますので、児童の安全な登校へのご配慮とご協力をよろしくお願いいたします。
　本校職員も、通学路の要所で登校指導をいたします。

本日、平成29年度アクセス、60000件を超えました。
毎日を淡々と、継続は力なり、そして、考えるのっておもしろい。
子どもたちの笑顔を探した約一年。それを応援していただいた皆様。
感無量ですが、上には上がいます。さらに皆様方に応援されるHP目指して、郷ヶ丘小学校HP.一歩前進していきます。
変わらぬご愛顧、よろしくお願い申し上げます。

本日の給食メニューは、
　ごはん　秋刀魚の甘露煮
　　牛乳　切り干し大根のふくめ煮　
　　　
　　　　　　　　　　　でした。
　　　　
　６４５kcal たんぱく質　２６．４g　食塩相当量２．７g


　ＨＰ管理者より
　甘露煮とは飴煮とも言います。魚で作る場合、骨まで柔らかくなるようにゆっくりと長時間煮込み、仕上げに水飴などをさらに加えて照りを出します。大振りの魚より小振りの魚の方が、良い具合に仕上がるようです。by wiki
　今日は純和食の給食、甘露煮、切り干し大根と昔の食料保存の知恵ごと美味しく頂きました。

　２年生の学級活動です。おへその役割を養護教諭から学びます。
　先日の授業参観ではこれまで育ててくれた感謝を手紙でやりとりした２年生。
　今度はしっかりとした知識でお母さんとのつながりを学びました。
　へその緒はとれちゃったけど、お母さんとの絆はずっとつながったままですね。

　先生みてみて！！
　「いっくよ〜プーッ！！」

　１学年図工科です。折たためられた長いビニル袋が膨らんで出てきます。
　象の鼻も！！あれあれ上手く出てこない！！上手に入れるのがコツですね。

　先に紹介しましたが、４年生の道徳をもう一つ。
　ギャング世代の４年生は、悪い言葉を使えば、友だち同士しのぎを削ることも多くあります。また、ジャイアンが急にしずかちゃんになれないのは当たり前のことです。
　以前同じような授業をしたとき、急に優しくはなれないよという男の子に、ある女の子が、
　　　「じゃあ、映画のジャイアンになりなよ！！」
映画のジャイアンは通常アニメのジャイアンより男気あふれるいい男なのだそうです。
　　　「それなら成れるかも！！」
　自分らしさを保ちながら優しく変わる、いいお手本をドラえもんは教えてくれました。

　４学年では体育館で中央消防署の方々を講師に「防火教室」が行われました。
　グループ毎にイラストから火事の危険を見つけたり、発表したり、発火の模擬実験などを行いました。

　小学生でも、ライター一つで家を壊してしまうことが出来ます・・・。
　しっかりと学んで、火事を出さない生活を心がけていきます。

　２階中央廊下のコーナー付近が３年生学習ストリートになりました、
　昔の遊びや昔の生活、図工の作品など、ちょっと足が止まります。
　まあ、昔といっても管理人の子ども時代の頃なので、ちょっとさみしく、ちょっと懐かしく思ってしまいますが・・・。

　３学年でも理科で習ったことを生かしたおもちゃ作りをします。磁石や風などおもちゃ作りには最適な学習してきた３年生。
　さて、どんなおもちゃが出来上がりますか？楽しみですね。

　継続は力なり・・・。
　毎日を確実に淡々とこなす。
　笑顔で語り合う。

　そんな素晴らしい６年生たちとももうすぐお別れです。
　全校を挙げて、うんと話して、うんとかかわって行きたいと思います。

　６年生算数は最後まで自分たちのスタンスでコース別学習！！
　自分たちで選んだコースで最後の力を高めます。チャレンジ、ぐんぐん、じっくり、６年生を高めてきた名コースたちを最後まで走りきります！！

　５学年は家庭科の調理実習。
　白玉だんごを作ってあんみつ作りでした。
　いやあ、ケーキもいいけどダンゴも最高ですね。

　６学年理科です。
　自己のテーマに沿ってまとめてきた６年理科もそろそろ終了の時期になりました。一人一台のパソコンが使えるのは少し前から考えれば夢のようなことです。
　ワープロソフトで文字を書いたり、インターネットで検索したり、プレゼンソフトでスライドにまとめたり、子どもたちが出来ることを増やして中学校に行って欲しいと願っています。

　今日の４・５・６校時目に、４年生の各教室において、本校のスクールカウンセラー　窪田文子先生による「アサーション・トレーニング」（自分も相手も大切にする自己表現法）という授業を行いました。子どもたちは、ドラえもんの「ジャイアン」「のび太」「しずかちゃん」３人のキャラクターの話し方を例にしながら、自分の素直な気持ちを、相手にいやな思いをさせずにどう伝えたらよいのかを学ぶことができました。
　子どもたちは、学校や家庭・地域社会の中で、いつも多くの人々と関わり合いながら生活しています。時には、相手の言動からいやな気持ちになるときもあります。それに対して、ストレートに強く相手を非難していさかいになるときがあります。また、逆に、いやな気持ちをずっと自分の心の中にため込んでおいて、しまいに爆発してしまったり、物にやつあたりしたりすることがあります。自分の気持ちを、相手のことを傷つけたり、怒らせたりせずに話すことができる技術を身に付けることは、これから思春期を迎える子どもたちにとって、とても大切なことです。
　今日は、とても貴重な授業を受けることができました。

本日の給食メニューは、
　ツナごはん　若竹のしのだ煮
　　牛乳　味噌汁　
　　　
　　　　　　　　　　　でした。
　　　　
　６７２kcal たんぱく質　２７．２g　食塩相当量２．９g


　ＨＰ管理者より
　ツナごはんはカレーに次ぐ人気メニューです。子どもたち（特に低学年）はツナをフレーク状の魚の肉と思っているようです。そんな子どもたちに「スイミー」英語版を読み聞かせしたときのこと「ツナ」が出てきて赤い魚を食べてしまったと聞いたとき「ツナ」はマグロだったんか！！と驚いた子が沢山いました。
　赤い魚の敵討ち！！ではないですが、ツナを美味しく頂きました。

　本日は５学年児童と教職員で卒業式の会場作成を行いました。
　５年生はこういう活動を通して少しずつ最上級生としての意識や心構えを高めていきます。

　「先生、次の仕事はありますか？？」
自分で出来ることをしようという意欲が高まりました。そして１年後には、

　「先生、あれ、やっておきました！！」
自分で沢山のことが出来る子に育っていくことと思います。