５・６年生の卒業式の練習の一コマです。呼びかけや歌の練習を一生懸命にしています。

ある集団登校の班の後を追いかけるように、幼稚園のリュックを背負った園児とお母さんが校門の所へやって来ました。男の子は「４月からお世話になります。」と言うと、かわいいお辞儀をしました。４月からの小学校生活に備えて登校の時間にあわせて親子で歩いてみたのことです。
　家に戻る後ろ姿がとてもほほえましく感じました。時折吹く冷たい風も爽やかに感じた一瞬でした。

１年生が「バナナ鬼」をしていました。みんなで相談してとても楽しそうに遊んでいました。どんな鬼ごっこなのか教えて貰いました。

　児童会代表委員と６年生が取り組んできたピアサポート活動に対して、公益社団法人「小さな親切」運動本部から、昨年度に引き続き「小さな親切」実行章をいただきました。昨年度は代表委員の取り組みでしたが、今年度は６年生全体にも広げて、ありがとうメッセージ・思いやりの花・いじめ根絶１００万人の行動宣言・募金活動等、本校のいろいろな取り組みが認められての受章です。
　郷ヶ丘小の子ども達は体も元気、心も元気です。

　今日は３月１１日。東日本大震災から４年がたちました。読書タイムの時間を使って、放送委員会が、全校で命の大切さについて考えましょう、と呼びかけた後、各学級で担任の先生が震災に係る作文や資料の読み聞かせをしました。読み聞かせの際には湯浅譲二さん（本校校歌の作曲者です）が作曲した「おやすみなさい」という曲をＢＧＭとして流しました。子ども達は当時のことを思い出しながら、改めて命の大切さと他の人々への感謝の気持ちを感じ取っていました。

　５校時に全校で校内クリーン作戦を行いました。一年間お世話になった校舎や教室に感謝の気持ちを持って、ていねいにお掃除をしました。

雨上がりの校庭で、子ども達は元気にドッジボールや長縄で遊んでいます。

今年一年、朝のあいさつ運動を呼びかけてきた児童会広報委員会。朝の挨拶がとても元気良くなってきましたが、最後にもう一声ということで、あいさつの横断幕をつくりました。さっそく階段の踊り場に掲示して皆に意識してもらうようにしました。

　時折強い風が吹く中、班長さんが下級生のお世話をしながら子ども達は元気に登校してきました。

　３月３日は「ひな祭り」です。五節句の一つで「桃の節句」とも呼ばれ、ひな人形を飾ったり、桃の花、白酒、あられなどを供えるそうです。今日の給食にもひなあられが出ました。事務室にも小さなひな人形が飾られています。
　ちなみに、節句とは季節の変わり目の意味で、奇数が重なる日に邪気を払う行事が行われていたものが、江戸時代にお祝いの日として定められたそうです。五つの節句とは１月７日（人日）３月３日（上巳）５月５日（端午）７月７日（七夕）９月９日（重陽）の五つをさすそうです。

今日は今年最後の委員会活動（話し合い）の日。これまでの活動を振り返って反省を行い、６年生から４・５年生に活動の引継ぎを行いました。

いよいよ３月。今日も子ども達は元気に登校してきました。朝のあいさつがとても爽やかです。

　授業参観日にあわせて学校評議員会を開催しました。授業の様子を観ていただいた後、学級懇談の時間と平行して、話し合いを行いました。
　今年度の学校経営の成果と課題について説明をした後、評議員の方々からご意見をいただきました。保護者と学校、地域が子ども達のために連携して取り組んでいることにお褒めの言葉をいただきました。これからも子ども達の心の命と体の命、心の元気と体の元気を育む取り組みを続けていきたいと思います。

　一年間の学習のまとめを発表した子ども達の様子はいかがだったでしょうか。養護の先生とのＴ・Ｔの授業、親子ふれあいの場の工夫など、子ども達も楽しく授業に取り組んでいました。

　今年最後の授業参観を行いました。社会科あり、総合あり、国語あり、将来の夢の発表あり、と子ども達は緊張しながらも、一生懸命授業に取り組んでいました。

暖かい日差しのもと、雲梯で元気に遊ぶ子ども達。
５年生は、体育館で一生懸命鼓笛の練習をしています。

　ダンスクラブが体育館で発表会を開きました。たくさんの子ども達が体育館へ集まり、ダンスの発表を鑑賞しました。いろいろなダンスが発表され体育館は大いに盛り上がりました。後半は観客も一緒になって妖怪たいそうを踊りました。先生方も頑張って妖怪たいそうを踊っていました。

２校時に校外子ども会を実施しました。集団登校の反省をして、新しい通学班の班長を決め、みんなで班の並び方を確認しました．

校庭で元気に縄跳びをする子ども達です。
ダンスクラブの子ども達は、体育館で発表会の練習をしていました。
保健委員会の子ども達は、給食後の歯磨きを改めてよびかける練習をしていました。

学力テスト２日目。今日は算数を実施しました。昨日と同じように、どの教室も静かに真剣に問題に取り組んでいます。