国　語：「生き物は円柱形」これまで学習してきたことをもとにして、各段落の要旨をまとめています。まとめた要旨を友達と比べて話し合いました。

国　語：古典「竹取物語」の学習が始まりました。一つ一つの言葉の意味を考えながら読んでいます。

学級活動：スポーツ集会の計画を話し合いました。チームの分け方について自分の意見をしっかりと述べることができました。

書　写：筆順と字形に気をつけながら、「成長」を書きました。文字の大きさやバランスにも気をつけて書いています。

社　会：低い土地のくらし、高い土地のくらし、山地の人々のくらしについて、それぞれに調べたことをもとにしてレポートにまとめています。産業や暮らしの工夫などをイラストやレイアウトを工夫しながらまとめています。
音　楽：ヘ音記号を覚えました。低音の働きを感じ取りながらリコーダーと鍵盤ハーモニカで「茶色の小びん」を演奏しました。

家　庭：野菜の特長を生かして「ゆで野菜サラダ」を作りました。洗う、茹でる、切る、盛りつけるの手順に沿って手際よく調理をしていました。

国　語：「生き物は円柱形」これまでの学習をまとめ、要旨をまとめています。人間とアリや鯨の共通するところはどこか？みんなで考えてみるといろいろな意見が出てきました。

国　語：「生き物は円柱形」段落ごとにまとめてきた内容をふりかえり、筆者の考えをまとめています。多様な物の中から共通性を見いだして、なぜ同じなのかを考えることは実におもしろい。多様な生き物に囲まれている暮らしはにぎやかで豊かである。多様さを知ることはとてもおもしろい等。いろいろな事がわかりました。

図画工作：糸のこスイスイの作品を仕上げて発表会をしました。友達の作品を鑑賞して感想を書いています。はじめて糸のこを使った感想も述べていました。

総合的な学習：「物やサービス」が自分の家に届くまで、どのような仕事があるかを考えました。「共存社会」という言葉を覚えました。

外国語：How many 〜s do you have?　I have 数 〜s. の言い方を覚えました。隣の席の人とペアになって会話の練習もしました。

総合的な学習：スチューデント・シティの会社での仕事（役割）について話し合いました。自分たちの力で会社を経営すること。そのために大切なことは何かを考えました。

総合的な学習：スチューデント・シティで自分が働く職場を決めました。職場ごとに集まって話し合いをして、職場の中での役割を決めました。

外国語活動：１〜２０までの数の言い方を覚えました。じゃんけんゲームをして、勝った数、負けた数、引き分けの数を英語で話す練習もしました。

　５年生「家庭科」野菜をゆでておいしく食べようの授業です。温野菜にすると野菜が多めに摂取できることや、野菜の栄養素などを学んだ後、緑黄色野菜を中心に調理実習しました。ドレッシングも自分たちで好みのものを混ぜて、おいしく出来上がりました。

図画工作：「糸のこスイスイ」電動糸のこを使ってすてきなコルクボードを作っています。下絵にそって色を塗り、糸のこで周囲を切り取ります。

書　写：「しんにょう」の書き方に注意しながら、文字の組み立て方に気をつけて「道」を書いています。
社　会：海津市の写真を見て、土地や人々の生活の様子について気づいたことから学習の課題を作っています。

理　科：植物の発芽と成長に必要なものは何かみんなで考えました。空気、土、水、太陽、適当な温度等が必要ではないかと、いろいろな意見が出されました。

総合的な学習：６月１６日にElem(エリム)で行われるスチューデント・シティー(体験型経済教育)に向けての学習が始まりました。

家　庭：調理器具の種類と使い方について調べました。計る、洗う、切る、加熱する、混ぜる、盛りつける・・・いろいろな種類の調理器具がたくさんありました。