理　科：地層のでき方について調べたことをまとめ発表会をします。その発表シートをグループで分担してまとめています。まとめるポイントは、層の中に含まれている特徴的な物はなにか。層はどのように積み重なっているか。結晶や化石などの特徴的な物はあるか。の３点です。

算　数：４つの乗り物に一回ずつ乗る順序にはどんなものがあるか、落ちや重なりがないように調べる方法を考えています。

外国語活動：学校周辺の建物について、On the right. On the left.「右側にあります」「左側にあります」を使って説明のしかたを覚えました。

理　科：火山の働きによってどのような地層ができるのかについて、図書館で調べ学習をしています。ＰＣも使って調べています。

９月末に修学旅行で国会議事堂を見学します。その準備として、資料集をもとに国会や裁判所の働きを調べ、司法・立法・行政の三権分立の仕組みについてまとめました。

総合的な学習の時間で、福祉体験学習に出かけました。幼稚園や保育園、老人介護施設等を訪問し、感想や礼状をまとめました。

「家庭科」エプロン作りも仕上げに入ってきました。アイロンで形を整えたりアップリケを貼ったり。あれ、ミシンの糸通しって次は何をやるんだっけ？教え合いながら楽しく製作しています。

書　写：文字の大きさ、中心線に気をつけながら、「豊かな心」を書いています。「心」の文字の最後のはらいは、とくに丁寧に書いています。
外国語：２学期から新しいＡＬＴの先生となりました。アメリカのカリフォルニア出身カレン先生です。My name is〜. My birthday is 〜. I can 〜. I can't 〜.自己紹介の仕方を覚えました。

理　科：アポロの月面活動の様子等を見ながら、月はなぜ形を変えて見えるのかを考えました。

　６年生、総合的な学習の時間「人とのつながりを考えよう」の単元では、福祉体験として、幼稚園や保育園、老人福祉介護施設等への訪問を計画しテーマに迫る学習をねらっています。今日は、訪問施設との電話での連絡調整をしました。「今、お時間、よろしいでしょうか？」一つ一つのことばを大切に話す６年生の姿が見られました。

国　語：新出漢字の学習をしています。画数、筆順に気をつけながら練習しています。

理　科：太陽と月の特徴をまとめて、グループで共通点や相違点を調べています。

家　庭：エプロン作りをしています。生地を折ってアイロンがけをしました。

体　育：１学期最後にプールを使用するのは６年生です。１学期の記録会をしています。陸上大会での頑張りをプールでも発揮しています。

体　育：泳力別にめあてに沿って泳いでいます。腕のかきかたを意識して練習していました。

理　科：「生き物と水のかかわり」水は生き物にとってどのような働きをしているか考えています。
国　語：私たちの町を紹介するパンフレット作りのための資料を、インターネットで検索しています。
書　写：画数の多い漢字の筆順に気をつけて、硬筆の練習をしています。

体　育：バタ足の練習の後、泳力に合わせてコーズ別に泳ぎの練習をしています。

国　語：「ようこそ私たちの町へ」私たちの町を紹介するパンフレット作りの計画をたてています。
社　会：徳川家光の内政や外交等の業績を「家康への手紙」という形でまとめています。

理　科：一学期のまとめ。体のつくり、内臓の働きについての復習をしています。

理　科：人や動物は、食べ物を食べてその中に含まれる養分を身体に取り入れて、生きています。生き物は食べ物を通してどのように関わっているのか、食べたメニューのもとをたどって考えました。カレーライスの材料は、米→稲、野菜→ニンジン・じゃがいもなど、肉→鳥・豚・牛→飼料→トウモロコシなど、食べ物のつながりがわかりました。