３日間いなかった５年生が戻ってきました。宿泊活動が終わって一段落・・。と行きたいところですが、絵画の仕上げ、学習発表会・・。次々とやるべきことがあります。

　テーマの色を元に物語の絵を描きます。「色」という基本に帰って、どんな作品が出来上がるか？楽しみですね。

　３日間の宿泊活動から５年生が戻ってきました。大きなケガもなく、プログラムもキャンプファイアーをキャンドルサービスに変更した以外は順調に行うことができました。たくましい顔つきで帰ってきた５年生、これからの活躍が楽しみです。
　子どもたちを無事送り出し、また迎えてくださったお家の方々、ありがとうございました。

　宿泊活動は寝食を共にすることで、互いのよさを再確認し、学級や学年がぐっとまとまる大きな行事です。友情、そして強い絆をさらに育んで欲しいと思います。

　既にお知らせした通り、５学年宿泊活動団が学校を予定通り出発しました。
　どの子も大きな荷物をもって笑顔で出発しました。３日間の日程で心も体も鍛えられることでしょう。

　５学年は間近に迫った宿泊活動の事前指導を行っています。
　楽しい活動が沢山あります。しっかり頭に入れて一歩前進していきましょう！！

　５年生は、NISSANいわき工場と常磐共同火力発電所を見学してきました。NISSANいわき工場は社会科「わたしたちのくらしと工業生産」の導入として、実際に自動車のエンジンが作られている様子を見たり、実際に使われている器具を用いて実験をしたりすることで、自動車工業に対する理解を深めることができました。また、常磐共同火力発電所では、講師の方から発電の方法についてお話を聞いたり、いわき市で行われている火力発電の様子を間近で見たりすることで、普段当たり前のように使われている電気を生み出すために様々な行程があることを学ぶことができました。山のように積み上げられた石炭を見て、子どもたちも驚きの表情を見せていました。また、石炭はおよそ１００年後に枯渇するという予測がされていることを知り、再生可能エネルギーへの転換の必要性を知ることができました。

　５年生といえど、新出漢字はしっかりと丁寧に、書き順まで覚えます。指書きしたり、空書きしたり、何度も取り組んでしっかり覚えて欲しい物です。

　Ｗｈａｔ　ｓｕｂｊｅｃｔ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ？
　「どの教科が好き？」を学習しました。
　以前お知らせしたように、最終のねらいは「Ｗｈａｔ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ？」の理解です。今回はその限定として「教科」、二つ目のねらいとして、教科の名前を覚えます。体育（Ｐ．Ｅ．）と家庭科（Ｈｏｍｅ　ｅｃ）が聞き慣れませんが、子どもたちはカルタ遊びを通して覚えていきました。

What do you like？（あなたはどの何が好き）という構文を学びます。基本を学べば、くだものから食べ物、スポーツ、教科など様々な内容を尋ねることができるようになります。それをゲームなどを通して実践化し使えるようにしていきます。
　今日のゲームはマッシュルームが好きなマリオを探すゲーム。鬼以外はマッシュルームを好きといってはいけません。さあ、マリオが無事見つかったかな？

　水泳の授業もほぼ終了し、５学年では器械運動に取り組んでいます。マットや跳び箱は現代の子どもたちにとってはなかなかやらない動きであり難しい動きでもあります。コースに分かれてできるだけ沢山の回数練習し、技の成功や精度の向上を目指します。

　よりよい暮らしのために自分たちでできることをグループ毎に話し合います。
　「グループ毎に提案すべき内容を協議する。」知識面での内容獲得も大事ですが、こういったスキルも将来必ず役立つアイテムになります。

本日五校時目に、学校医山際先生による「禁煙教室」がありました。授業では、山際先生にたばこによる身体への影響をスライドを使いながらわかりやすく教えていただきました。子どもたちは、たばこを吸うことによって発がん率が高くなることや、受動喫煙の怖さを知ることができました。

　本日、社会科見学学習に行ってきました。午前中は再生可能エネルギーの施設見学をし、再生可能エネルギーの仕組みを理解することができました。午後は、開発途中の小名浜港の見学をしました。まだ一般通行が許可されていない「小名浜マリンブリッジ」を渡り、建設中の東港を見学してきました。子どもたちは目を丸くして、進化する小名浜港の様子を見ることができました。

　５学年の算数では偶数と奇数を学びます。３０、３２、１４等のカードが当たりです。
はずれは３１、１３等のカード。
　当たりのカードとはずれのカードの規則性を学ぶ中で、偶数と奇数の概念に気付いていきます。

　高学年の仲間入りをした５年生も一学期で大きく、頼もしくなりました。

　ポップ（帯・商品販促用広告）をもとに自分の好きな本を友だちに紹介する原稿をまとめます。「友だちに」という他者意識が子どもたちの中で文章を上達させていきますね

　５年生はオクラホマミキサーを踊ります。でもその前に運動身体プログラムを行い基礎体力をしっかり育てます。

　５年生は高学年らしい授業を行いました。

　５年生家庭科では「玉どめ・玉結び」の真っ最中！
　なかなか手先を使って作業することのなくなった現代、かなりの難関です。
　できた子はミニ先生に。あれあれ、先生も忙しくてどこにいるのかな？
　上手にできるようになるといいですね。

　５年生の図工では糸鋸を使います。きれいに切れるけど、カーブや角は切りにくいです。先生にアドバイスを受けながら上手に切れるよう取り組んでいます。