三年生では絵画に取り組んでいます。正に芸術の秋、人の体の動きをしっかり捉えて・・・・。上手なはずです。しっかりモデルがいました。

　３学年では教育実習生の研究授業が行われました。内容は修飾語。
　主語と述語に様々な修飾語が付くたびに分かりやすい文になっていきます。学習したあとゲームを通して様々な文を作りまとめました。

　太陽とかげの動きを調べます。日陰は太陽に遮られるとできること、また日陰の位置は太陽の動きによって変わることを観察を通して発見していきます。

　３年生も見学学習に向けて見学の計画を立てています。
「スーパーのバックヤードの入り口はどこ？」
「一日にどのくらい売り上げがあるのかな。」
話し合いながら見学の計画を立てています。

　場面の違いによるかげおくりの違いを考えます。家族みんなのかげおくり、ひとりぼっちのかげおくり、同じかげおくりでも沢山の相違点を見つけました。

　２年生で学んだ九九を拡張して考えます。
　まずは、２年生の九九の確認をします。
　３五１５、３六１８・・・３八？答えが分かったら担任に知らせます。助っ人に教育実習生も・・それでも足りないのでカメラマンにも答えを教えにきました。
　10の段は簡単、でも11の段や12の段も・・・。
　「また来てね。」３八の答えを聞いてくれたお礼に笑顔のサービスをくれました。

　３学年では大きい数の仕組みを学びます。１０００を２３個集めたらどうなるのか？これまで習ったことをもとに、「は・か・せ」で考えます。

　３学年図工では「友だち」を絵に描きます。ダイナミックなポーズを絵に描くためにはどうするか？ちょっと恥ずかしいけどポーズを取って考えました。

　３年、「切ってつないで大変身」の学習です。パーツを割ピンでつなげるので、いままでもよりも大きくってダイナミックな作品ができます。みんなの顔が自慢気です。

　総合的な学習の時間で、郷ヶ丘のよさを探してきました。そのまとめとしてポスターでの調査発表会を行います。
　塾、お店、道etc・・・グループ毎に発表の準備をしています。

　昆虫の体の学習をしましたので、学習の総仕上げに昆虫をクラフト製作をしました。
頭、胸、腹に分かれて、足は胸から出ている。作りながら体のつくりをしっかりと確認できました。
　では？カブトムシの頭・胸・腹は？子どもたちは考えていました・・・。

　３学年は以前紹介した「暗算」の授業での力の高まりを発表やゲーム形式で更に楽しく取り組んでいました。

　３年生から始まった毛筆書写、一学期もまとめに入りました。なかなか穂先を揃えられません。もう一枚、あと一枚！！楽しく頑張る姿が見られました。

　あまりのある割り算の練習問題に取り組み、使いこなせる力となることを目指します。
スピードや確実性など個人差にどう応じるか？校内研究などで話し合い工夫してきました。

　自分たちの市を考えます。きょうは「中央台」のいいところ・・・。
　　　安全
　　　　緑が多い
　　　　　道路が広い
　　　様々なよさを改めて考えています。

　「もうすぐ雨が」は主人公を取り巻く動物の声が聞こえるようになるファンタジー作品です。聞こえるときときと聞こえない時がある動物の声・・。聞こえないときの声を皆で考えていきます。

　音楽は歌ったり、演奏したりばかりではありません。しっかりと楽典も学びます。今日は音符や記号について・・・さあ、来年の音楽祭にも関わります。しっかり覚えて演奏に活かしていきましょう。

　４９＋２８の暗算の仕方を考えました。３年生らしい活発な意見がたくさん見られました。

　三年生では２けたどうしの足し算にチャレンジしています。どうやったら簡単にできるかな？コミュニケーションを大事にした授業づくりに取り組んでいます。

　３年生は全クラス道徳でした。人に聞く前にどうしたらいいのか？考え、話し合いました。