４学年理科のもののあたたまり方の水の温まり方の実験です。以前銅板の実験の時、HPで水とは違いましたと書いてしまいましたが、水が後だったのです。すみません。

　サーモインクを使います。あたたまると水色からピンクに変わる試薬を水で溶かします。試験管を下から温めていくと・・・。
　「やや、上が先にピンクになるとはこれ如何に？」
　先生の声に、子どもたちも「何故だ？」という反応・・・・
　昔のおふろ、沸いたと思ったら下が水だったなんてことは沢山ありましたが、今の全自動風呂を経験している子には？？？だったことでしょう。

　銅板にロウを塗って下から温めると・・・。
　熱したところから順にロウがとけていくことから金属のあたたまり方は熱したところから順々にあたたまっていくことが分かりました。水とは違ったね。

　日本の国土、県について学びます。
　実は中学校の先生とお話しすると、確実に身に付けて中学校にきて欲しいものとして、県の特徴や分数があげられることが多いのです。

　「同じ漢字を使った県はあるかな？」
　「福島県と福岡県！！」
　「福島県と広島県！！」
　「福島県と福井県！！」

　　みんな、福島県が好きなんですね。

　ギコギコ切った木材を使って生活に使えるものを作りました。切って、組み立てて、色を塗って・・・。いろんな技が必要です。ひとつの作品の製作を通して様々な力が育っていきますね。

　寒くなると身の回りの動植物はどうなるのか？校舎周辺の様子をデジカメで撮影に行きました。種で寒さをやり過ごしたり、枯れたようになってもつぼみや芽を育ていたり・・・。生き物は卵やさなぎでエネルギーを使わず過ごすなど生き物たちの知恵が見つかりました。


　※　写真は子どもたちの作品です。