５年生は総合で調べた再生可能エネルギーのまとめをしていました。
　太陽光や地熱の将来性を感じている子が多いようです。

　自分の住む地球のエネルギーを枯渇させないためには？

　小学生からそれを考えることで、自分の生活の仕方も変わってきますね。

　５学年家庭科です。
　白玉だんごであんみつ作りです。

　「だめ、あげないからね！！」

　育ち盛りの５年生にはもらえませんね。

　５学年は家庭科の調理実習。
　白玉だんごを作ってあんみつ作りでした。
　いやあ、ケーキもいいけどダンゴも最高ですね。

　５年生の外国語活動です。
　簡単な会話を学びます。
「どんな食べ物が好き？」英語で聞かれるだけでドキドキする子もいます。
　boy:「何聞いてんだ？何言ってんだ？」
　Girl:「どんな食べ物が好きって聞いてんの！！」
　boy「スシ、すしだって寿司！」
　girl:「だから、英語で答えんの！！」
　boy:「？・・・・・」

　反面、言われた瞬間に、
　
　「I like pizza.」と即答する子も・・・。

　来年度から３年生以上の学年は外国語活動が新規・追加で１５時間増えます。
　全員、簡単な日常会話が出来るようになって卒業させてあげたいと思います。

　様々な表現技法を使って、自分だけのステージが作られていきます！！

　５学年の図画工作科です。鏡のような背景板に自分の作った自分だけのステージを写しだし、その奥行き感を楽しみます。
　さすが高学年になると造形技術も高くなります。紙粘土に絵の具を混ぜて・・・、カラフルな人形たちのできあがりです。子どもたちの作るものって穏当に一人一人違って、味がある作品ばかりですね。

　５学年は、国語、道徳の授業です。

　ちょっとした時間を使って、理科で作ったキットで遊びます。５年生は電磁石の学習でこのキットを使いました。電磁石がモーターの中心になりますが、自分で調整するため市販のモーターのようにはいきません。

　「どうやったらうまく回るのかな？」

　こういう活動を通して様々な試行錯誤が生まれていきますね。

　５学年、朝の体力作りです。
　現在は、手の振りや足の動きなど担任の先生方から体の動きをチェックしてもらいながらただしい走り方を身に付ける練習をしています
　今朝はは暖かかったですね。いろいろな困難に「マケズ」しっかりと練習して強い体を作っていきましょう。

　５年生理科の学習です。
　振り子の糸の長さと一往復の時間の関係を調べます。糸の長さを変えて、十往復の時間を計り、平均から違いを調べます。
　実験からしっかりしたデータを測り記録し考えるということは小学生であっても本当の研究者であっても変わらない大事な作業ですね。

　５学年算数です。立体図形は実際に作ってみることで、底面や側面などの関係が詳しく分かります。
　久しぶりに会った担任の先生と楽しく立体作りをしました。

　６年生の図画工作です。子どもたちの技術も教材（材料）も進化しています。昔は、針金で芯を作って石膏を水で薄めてといった難しい図工でしたが・・・。
　そして今の子どもたちは様々なものを見聞き、感じているだけに、表現力が豊かですね。

　５年生の鼓笛引き継ぎもパート練習からいよいよ全体練習に入ってきました。それぞれのパート、指揮、鼓隊、ガード、フラッグ、ポンポンがピタッと合ってこその鼓笛隊です。まだまだ合わせたばかり、６年生のようには行かないけれど、心を合わせることもこの鼓笛の大きな目標です。一致団結、全員で素晴らしい鼓隊を作って下さい。

　５学年書写はそろそろまとめの時期に入ってきました。
　「星ふる夜」四文字を今までの学習で学んできたことを思い出しながら注意して書きます。

　星・・・穂先の動きに注意して、
　ふ・・・画のつながりに注意して、ひらがならしく流れるように、
　る・・・結びを上手に、
　夜・・・画と画の接し方に注意して

　四文字をバランスよく書きます。さあ、５年生の課題が無事クリアできますか？　

　５学年外国語活動です。
　自分だけの時間割を作った後、夢の学校で総仕上げです。
　時間割は自由です。

　「休み時間って？」　　「Free time.」
　「お祭り学校って名前にしたいんだけど！？」　　「Festival School.」

　いつもは言われた言葉や文を繰り返したり練習したり・・・。自分の知りたいこと、言いたいことをどう言うのか？は子どもたちにとって本当に大切な学びです。

　５学年体育です。鼓笛引き継ぎや陸上の練習などで忙しい５年生ですが、体育の授業では検定会に向けてなわとびの練習をします。
　なわとびは運動能力の差が少なく、堅実な練習が実力を高めます。しっかり練習してよい記録を残せるよう頑張ります。

　５学年家庭科です。明るく暖かい住まい方を考える学習です。　
　学習には５００〜１０００ルクスが適していますが、カーテンを閉めたり悪い姿勢で光りを遮ったりすることで・・・・２４０ルクスしかないところも教室内にありました。
　また、学級で一番明るいのは窓際の後ろ、一番くらいのは意外にも教卓の真ん前でした・・・。

　５学年では円の学習を進めています。
　円周率は中学校以降Π(パイ）になってしまうので、小学校でしっかり扱い、なじませていきたい数字が３．１４です。
　５学年の算数の学習は、内容的には小学校で一番難しいので、個別の支援を多くしながら理解を助けていきます。

　５学年理科です。電磁石のはたらきについて学びます。
　電磁石のはたらきを強くするにはどうしたらよいか？
　
　・電流を強める
　・コイルの巻き数を変える

　予想したことを実験しながら確かめていきます。

　５学年国語です。本当は、投票するたびに選ぶのですが・・・。国語の学習に絡めて、オリンピックのキャラクターを推薦するという形で考えて行くことにしました。
　オリンピックの理念や過去のキャラクター、そして、「東京・日本」のオリンピックにふさわしいかで考えます。期日は２月２２日！！