昨日は、２年生の生活科の学習で、「まち探検」に出かけました。２年生７６名が、１８グループに分かれ、２時間かけて、それぞれ３つの事業所にお邪魔して話を聞いてきました。
　子どもたちの訪問を快く引き受けていただきました事業所の皆様、本当にありがとうございました。お陰様で、子どもたちは、自分たちの住むまちにあるお店や施設のことがよく分かり、新しい発見をすることができました。また、家族や先生以外の大人とのコミュニケーションの取り方を学ぶことができました。
　
　子どもたちの安全のために、ご協力をいただきました保護者の皆様にも、たいへんお世話になりました。

　２年生は三けたの数の学習です。何十と何十を合わせたら、十の位がいっぱいになっちゃった！！さてどうしよう？？
「先生、はい、多すぎるので少し減らしましょう！！」
「・・・・。」

ムムム・・・さすが素直な２年生です・・・。
話し合いのあと、百の位の考えが出てきました。減らさずに「繰り上げる」ことを学びました。

　海の底にいるスイミーはどんな気持ちだったのか？
　スイミーの気持ちになって考えます。
　おやおや？スイミーのペープサートもかなしそう。
　おやおや？レオ＝レオニさんが画いたよりかなり凶悪そうな魚たちもいますね。
　いいお話との出会いによって、子どもたちの創造力が沸き立ちますね。

　２年生は、生活科の学習で「まちたんけん」に出かけました。今日は、担任の先生に連れられながら、郷ヶ丘３丁目のまちの概要を調べに出かけてきました。この経験が、２学期の「まちたんけん」につながっていきます。

　２学年の国語での学習です。挿絵を見て「ともこさん」の特徴や居場所を知らせたり、大事なことを落とさずにメモを取ったりと子どもたちが能動的に自分から動かなければならない活動が沢山あります。こういった学習から伝えたり受け止めたりする力が高まっていきますね。

　１ｃｍより小さいものをどうやって表すか？話し合いながら考えました、そこから１ｃｍを１０こに分けて小さいものを表す方法を考えました。

　２年１組の担任が出張だったので、５時間目は、３組さんと合同で音楽「はくのながれにのって　手びょうしやことばで　あそぼう」を行いました。みな、とても楽しそうに活動していました。

　ある低学年の教室を訪れたところ、子どもたちと先生は、運動会の演習で外に出かけた後でした。残された教室は、机、いすがきちんと整頓されていました。早く外に出ようとすると、いすを机の下に入れずに行ってしまいがちですが、この教室は、お行儀よく整頓してありました。ものがきちんと整頓されているということは、それを使っている人の心の落ち着きを表していると言われています。今、子どもたちの関心は、遠足や運動会に行きがちですが、大切なことは、どんなときでも実践していきたいものです。