朝ご飯を食べると体の３つのスイッチが入り、体が目覚めます。本物のスイッチがあったり、朝ご飯クイズにスマホアプリでクイズの正解音を出すなど、子どもたちが集中できるようなアイテムを使って授業に様々な工夫が見られました。たくさん勉強して授業が上手になってきたところですが、今週の金曜日で教育実習が終わりになります。あと三日間、みなさん仲良くしてくださいね。

　教育実習生が特別活動で「朝ごはんの大切さを知ろう」の学習を行いました。

　５年生が理科「ものの溶け方」で質量保存について学習しました。水の重さと食塩の重さを測り、水に食塩を溶かした後の重さが変わらない事から食塩はなくなったのではなく、見えない状態で存在していることを実験で確かめました。

　今日の献立は、「ごはん」「鶏つくね」「こんにゃくのきんぴら」「かき玉汁」「牛乳」です。
　鶏つくねには、ひじきが入っていました。具に味がしっかりとついているので、たれなしでもおいしくいただけました。
　こんにゃくのきんぴらは、ごぼう、にんじん、さやいんげん、さつま揚げ、鶏肉などが入った、かみ応えのあるおかずになっています。よくかんで食べると、満腹感が得られやすく食べ過ぎを防いでくれたり、歯の病気を予防してくれたりするので、積極的に食材に取り入れていきたいですね。

　倍率の高い楽器等もあり、子どもたちの演奏演技を先生方と子どもたちで見合いました。みんな一生懸命練習してきてとても上手、甲乙つけがたいです。どの楽器になっても最高学年としての演奏演技になりますので、精一杯頑張ってほしいです。

　５年生が次年度の鼓笛隊で演奏・演技する楽器等のオーディションを行っていました。

　３校時の５年生の授業です。理科の実験や家庭科の話合い、図工で版画の制作を行っていました。

　子どもたちは自分の書いた詩を友達や先生に見てもらったあと自信をもって清書していきます。大学の先生も、教育実習生の指示で子どもたちがしっかりと学習している様子をご覧になり、安心してお帰りになりました。

　教育実習生の大学から担当の先生が視察にお見えになりました。４年生の子どもたちは、国語科で自分の書いた詩を友達と見せ合い、推敲したあとに作品用紙に清書する学習を行っていました。

　授業の後半は適用問題に取り組み、問題作りを行って友達に問題を出したり答えたりしながら習熟を図りました。子どもたち一人一人のがんばりや活躍がよく見える授業でした。

　子どもたちは「９の段の九九を見直そう」という目当てで、ペアやグループになって交換法則や分配法則を説明し合っていました。

　福島県教育委員会より少人数教育を行っている学校の視察があり、４名の先生方がお見えになり、２年生の算数科の授業を参観されました。

　今日の献立は、「麦ごはん」「ハヤシライス」「小松菜とエリンギのソテー」「牛乳」です。
　エリンギは、軸が太く、ボリューム感のあるきのこなので、縦に切ったり手で裂いたり、輪切りにしたりと、切り方を変えると形も食感も楽しめますね。ソテーに入っていたエリンギは、小松菜と同じ厚さ・長さにそろえてあって食べやすかったです。

　

　　　

　　　

　

　子どもたちは絵を鑑賞しながら感想を記録していきました。
本校の子どもたちの力作も展示されているので紹介します。

　図画と習字の方部巡回展が行われました。図画は体育館床に展示されています。

　４年生は３・４校時福祉施設ツクイさんに訪問に行きました。施設の説明を聞いた後、お年寄りの皆さんに絵本の読み聞かせをしたり、一緒におはじきやトランプなどをして楽しく過ごしてきました。子どもたちは先日のシニア体験を通してお年寄りの方々の苦労等を学び、今日のふれあいでお年寄りをいたわろうという気持ちが強くなったようです。訪問先のツクイ様、お世話になりました。