イメージで分別する際の尺度（色 質）を考えて話し合っていました。

図画工作科では「カードを使って」の学習で、美術作品のカードをイメージ（明るい 暗い 軽い 重い）で分別して鑑賞する活動をしています。

３年生と５年生が６月始めに植えたコットンの種が芽を出しました。７月には黄色い花が咲く予定です。今からとても楽しみです。

エネルギー環境教育の一環で、５年生が地球温暖化について学習しました。日産自動車工場職員の方々をお招きし、地球温暖化のもとである二酸化炭素を出さないエネルギーについてお話をいただきました。

帰りの会の時に突然イベント係が手をあげました。
「今日は○○さんの誕生日なので、みんなで誕生日の歌を歌いましょう」
みんなで大きな声で歌い、お手紙を渡されたお友だちは、サプライズにビックリ。

新聞を活用した学習を展開しています。日頃、各教科で学習した内容に関連した記事があるかどうかを確認することによって、新聞に慣れ親しむことが大きなねらいです。

理科では「たねの発芽」に必要な条件について学習しています！

調理実習 どのグループも美味しいゆで卵ができて満足 満足！

家庭科では「はじめてみよう クッキング」でグループごとにゆで卵を作りました。

算数科では「直方体 立方体の体積」で複雑な形の体積の求め方をみんなで発表しあいました。

　家庭科では「わたしと家族の生活」で、お茶の入れ方（適度なお湯の温度、茶葉の量、注ぎ方等）について学習しました。

いよいよ高学年の仲間入り。勉強も一段と難しくなります。

社会科では「世界の中の国土」の学習で、グループごとに地球儀を使って日本と外国の位置を確認しました。