家庭科では「じゃがいも料理」をと通して、ジャーマンポテト、チーズ入りポテトハンバーグ、ツナポテトハンバーグなど、バラエティーにとんだメニューを考えて作っていました。

理科では「てこのはたらき」で、てんびんがつり合う時の腕の長さとおもりの重さにはどんな関係があるか調べています。

開票作業の様子です。
第１位当選は西郷隆盛 第２位は板垣退助でした。
実は、開票前の出口前調査では７人に誰に投票したか聞いたところ、５人が西郷隆盛と応えてくれました。
本物の選挙時に開票前に「当選確実」が出るのもこの出口調査に基づく統計学的な根拠があることも学びました。

模擬投票後、投票箱に鍵を閉めて選挙従事者が開票します。

投票用紙を破こうと思っても破れません。実は投票用紙は紙ではなくプラスチックでできていて、折り目を入れてもすぐ開くようになっています。

年代別投票率
○７０歳代→約68％ ○６０歳代→約66%
○５０歳代→約55% ○４０歳代→約45%
○３０歳代→約35% ○２０歳代→約25%
○１９歳代→約20% ○１８歳代→約37%

若い世代になるほど投票率は低くなります。
１８歳は高校の授業で啓発するので投票率は少し高くなります。

１組 国語「漢字を正しく使えるように」
２組 道徳「課長 島 耕作」
３組 総合「私達の暮しと地球環境」

学級活動では「エイズの予防」で感染の特徴を理解し、予防法について学習をしています。
理科では「水溶液の性質とはたらき」で硬い金属を溶かす水溶液があることを実験で確かめています。

理科では「てこのはたらき」で作用点や力点の位置を変えることによって持ち上げる重さに変化がおきることを、実験を通して確かめる学習をしています。

本校５・６年生代表が、いわき商工会議所青年部主催の「ジュニアエコノミーカレッジ in いわき」で見事　「準グランプリ賞」と「ひまわり賞」に選ばれました。
　経済教育の一つで、子どもたちに企業立ち上げを任せ、ある一定の資金で売り上げをより増やすための工夫を考えさせて競い合うコンクールです。

　６年生は「ハニーワッフル」を主体に販売していました。参加団体の中で売り上げナンバー１。レジの前には行列ができるほど大好評でした。

いよいよ卒業アルバム作成の時期となり、昨年度のアルバムを参考にしたり、作成実行委員会の立ち上げについて話し合ったりしていました。

算数科では「比例と反比例」でXの値が変わるとYはどのように変わるかについて学習しています。

　風力発電は、プロペラ１基で大量の電気を作ることができますが、無風の時には電気が作れないという「弱み」もあることを学びました。

写真は、風力発電の直径約７１ｍの大きなプロペラが回転する様子を見学し，子どもたちはビックリ。講師は、平工業高校の大樂（たいらく）郁仁先生です。５年生にもとてもわかりやすく説明してくださいました。

　上の写真は、発電モーターと水力で回転するタービンの直結部分です。子どもたちは、熱心に説明を聞いていました。

１０月２４日に６年生が発電所見学に出かけました。今年度から経済産業省から指定を受けた「エネルギー環境教育モデル校」としての学習の一環で、今回は沼沢発電所（水力）と布引高原の風力発電の様子を見学しました。
　写真は、沼沢水力発電の内部の様子です。地下道は車のＵターンができないくらい狭いので、バスをバックさせながら、入っていったそうです。

予定より早く１５時頃に学校到着となります。

すべての見学が終了し、１３時５０分にコミュタン福島を出発しました。学校到着予定時刻は１５時３０分頃になります。

子どもたち 何をしているのでしょう？
実は、目の前のスクリーンを見て様々な放射線をブロックしています。ゲーム感覚で学べるコーナーです。