大勢のお客さんの中で、子どもたちは堂々と自分の考えを述べていきました。研究協議会でも、子どもたちの実践している内容が高度なこと、足もとから実践できる内容を提案していることなど等話題になりました。とても立派な授業内容でした。５年生のみなさん、頑張りましたね。

　グループごとにまとめた提言書を学級全体で集約していきます。司会も子どもたちが行いました。

　子どもたちはグループごとに、今まで学習した内容を映像やポスターで紹介していきます。

　５時間目になると大勢のお客さんが見えて子どもたちは緊張気味です。

　今日は５年生のエネルギー授業公開研究会がありました。２時間続きの授業で後半の５時間目の授業を参観していただきました。

　今後、発表したことをもとに提言書をつくり、クラスの中で意見交換を行います。授業の様子は１９日（月）の公開授業研究会で他校の先生方に参観していただくようになります。

　５年生が総合「地球温暖化とエネルギー」の学習で調べたことをポスターにまとめ、発表を行っていました。地球温暖化で引き起こされる健康被害や異常気象、農作物への影響、動物への被害などについて発表し、他のクラスからの質問を受けていました。

　赤と青の二本のペットボトルが勢いよく空に向かって飛んでいきました。子どもたちは本物のロケットも同じ原理で飛ぶと言う説明を聞きながら、歓声を上げてロケットの飛ぶ様子を観察していました。

　次はペットボトルに空気を詰め込んで飛ばすペットボトルロケットです。水400mlを入れたロケットに空気入れで空気をぱんぱんに入れてスイッチを押すと水を噴射しながら勢いよく飛び出して行きます。

　今日は全校集会を校庭で行い、で空気が勢いよく噴出することで進む推力の実験を行いました。始めに巨大バルーンから噴出する空気でバルーンが飛んでいく様子を観察しました。

　東北電力の方々は、子どもたちが日本で今一番たくさん使われている発電を即座に「火力！」と答えたことに驚いていました。実験や体験を通して多くのことが身についてきています。

　電気が起きる仕組みや送電について、風力・火力・水力発電の実験のモデル実験も行いました。

　４年生は総合で東北電力エネルギー教室を行いました。

　２年生はできるだけ自分の力でつくります。できあがると送風機で風をあて、体育館を走って風をつくり、ＬＥＤを点灯させていました。２年生も楽しく学習できました。

　２年生は体育館で風力発電機づくりを行いました。

　自然の風で電気ができることを学習しました。楽しい学習でしたね。

　全員が完成すると校庭で自然の風をあててＬＥＤが着くかどうか実験です。赤や青のＬＥＤがついて楽しそうでした。

　できあがるとうちわや送風機で風を当てて回転するとＬＥＤがつくことを確かめていました。

　1年生が生活科で親子で風力発電機作りを行いました。
始めに校長と学校司書が風力発電関係の図書の紹介や作り方を説明しました。保護者の方も大勢来てくださいました。

　プレゼンルームに６年生がまとめた壁新聞とエネルギー教育で追究する４つの視点が掲示されています。６年生の提言がまとめてありますのでどうぞご覧ください。