６年生は小学校最後の読み聞かせです。校長が、「みるきいうぇい」の皆さんが６年生に読んでくれた絵本が６年間で９０冊もあることを紙芝居により紹介しました。
　後ろに並んでいる図書は、１年生から読み聞かせてもらった９０冊の図書の一部です。学校司書の先生が近隣の学校からも借りて集めてくださった図書です。約３分の１ほどですが、それでもかなりの冊数に見えます。

　２・４年生に図書ボランティアの読み聞かせがありました。２年生には学校司書の先生も読み聞かせを行いました。今年度最後の読み聞かせです。子どもたちは静かに聞き入ったり笑顔になったり絵本の世界に引き込まれていきました。

　お昼の時間にテレビ放送で、第７２回福島県下小・中学校音楽祭第３部創作で特選に入賞した児童の表彰を行いました。市から県まであがっての特選入賞です。すばらしいですね。おめでとうございます！

　結び方の基本や、風呂敷で包むことによって中のものを大切にできること、包むという漢字はお母さんのおなかでの中で赤ちゃんを大切にしていることからできた漢字であるということなど、根本さんから大切なことをたくさん学ぶことができました。ありがとうございました。お手伝いくださった保護者の皆様にもご協力いただいたことに感謝申し上げます。

　大きな風呂敷に子どもがすっぽり包まれてしまいました。見ていた子どもたちも驚きながら笑顔になっています。布団を包む風呂敷だそうです。

　２月２８日木曜日、４年生が「風呂敷講座」を行いました。４年生の道徳に風呂敷の話や総合的な学習の時間に「伝統を伝えよう」という単元があるからです。講師の先生は、呉服處「根本」店主の根本紀太郎さんです。根本さんの身につけているベレー帽やリュックも風呂敷を結んで作っています。

　市パソコン回線のメンテナンスのため、明日・明後日の２日間、学校のインターネットが使用できなくなります。よって、ホームページで学校の様子をお伝えできなくなりますのでご了承ください。
　なお、明日開催予定の「４年　風呂敷講座」「図書ボランティアみるきいうえい最終日」「県創作音楽特選入賞表彰テレビ放送」等の記事は、来週お伝えします。

今日から新しい単元「ぼうグラフと表」に入りました。
身近な資料を日時や場所などの観点から分類整理し、表に表す学習をしました。
落ちのないように印をつけながら数えたり、見直したりしながら、正確に表そうとしていました。

　６年生が学校薬剤師の坂本新治先生を招いて薬物乱用防止教室を行い、薬物の恐ろしさについてくわしく教えていただきました。危険ドラッグや薬物乱用者の手記もも紹介していただき、たった一度の悪い誘いに乗ってしまっただけで全てを失ってしまう恐ろしさを実感しました。お忙しい中、子どもたちのためにありがとうございました。

　今日は業間縄跳びです。各学年で練習を行いました。

　ハラハラどきどきの実験でしたが、子どもたちの感想にはまた新たな疑問がたくさん書いてありました。次々と「どうしてなんだろう」と疑問が湧き、考え続けていくことが脳を活性化させ、論理的な思考力が身についていきます。これからもたくさん考えてくださいね。

　安全のため、子どもたちは少し離れて観察します。どんどん上がっていくため、巻いてあるたこ糸をどんどん伸ばしていきます。

　子どもたちは、ひもを引っ張っても袋が上に上がろうとして引っ張ると重く、なかなか落ちてこないのが不思議で、もっと天井が高いところだったらもっとあがるかもしれないと予想します。
　そこで、次は体育館で実験することにしました。

　燃料を積んで上昇するためできるだけ軽くしなければならず、細い針金や薄いアルミカップで制作しているためバランスが難しいのですが、子どもたちは慎重に慎重に操作して上手に実験を行いました。

　１つずつ順番に火をつけて飛ぶ様子を観察します。炎が消えるまで天井近くにとどまっています。

　そこで、火がついたままの固形燃料をアルミカップに乗せて、温かい空気を送り続ければ飛び続けるのか実験です。安全のため、水の入ったバケツを用意し、学年と校長・用務員さんも手伝って５人体制で実験を行いました。

　「袋が落ちてくるのはどうしてか」「袋の中の温かい空気はどうなったのか」「温かい空気は上に行くからその空気におされてとんでいくのか」「温め続けたら落ちてこないでずっととんでいるのか」など、子どもたちの追究したい課題がたくさん出てきました。　　　

　４年理科「空気のあたたまりかた」の前回の実験で、ろうそくの炎で温まった空気を入れると袋が上昇する現象を観察しましたが、子どもたちからたくさんの疑問がでました。今日はそれを解決するための実験です。

　子どもたちは今日も元気に体を動かしています。５年生も陸上運動を頑張っています。

　今朝もＪＲＣ委員会の子どもたちが元気にあいさつを行い、反省をしています。委員会の子どもたちの反省声が聞きとりやすいと思って回りを見渡すと、それまでジャンピングボードで縄跳びしていた子どもたちが動きをやめて静かにしているのです。自分から気づいて今どうすれば良いかを考え、行動に移す子どもたち。すばらしいですね。