本日の全校集会では、昨日福島市で行われた、小学生陸上競技大会福島県大会の表彰を行いました。
　根本君は、１００ｍ走で、福島県第３位。記録も、１３秒０８とすばらしいもので、銅メダルを獲得しました。

　校長からのこの日の話は、「平和」について。
私たちの住むいわき市では、「世界から核兵器を無くしましょう」「世界を平和にしましょう」という願いを込めて、約３０年ほど前に「非核平和都市宣言」というものを定めたこと。
　夏休みに入り、原子爆弾が落とされた日、７０年前の戦争が終わった日が近づくと、テレビなどでこれに関係した番組が放送されたり、関係した行事が行われたりするので、そんなものを見たり聞いたりしたときには、戦争や核兵器をなくすことについて考えてみてほしいことなどを話しました。
　ご家庭でも、話題にしていただければありがたいです。

　お皿の縁でこのような姿をしていたザリガニが、急に２枚目の写真のポーズ、その原因は何でしょう？
　威嚇？　食べ物をほしがっている？
　突然のカメラのフラッシュに、驚いて、この後、完全に裏返しにひっくり返ってしまったのでした。
　「びっくりした！」のポーズでした。

　５校時は、他のクラスで、煮干しを使ってのザリガニつりにチャレンジしましたが、うまくいかなかったようです。「アメリカザリガニは、煮干しは食べないか」という声が聞こえていました？？？。

　２年生の生活科では、ザリガニの観察を行っていました。子ども達のためにと担任が準備してきたザリガニの数とその思いに感激です。
　子ども達は、ザリガニを見たとたんに気持ちが盛り上がっていたのは、なかなか触れる機会が無くなっているからでしょうか。
　ザリガニに指を挟まれながらも果敢に向かっていく児童と、小さなザリガニにもちょっと怖さを感じる児童がいるのが印象的でした。学校では、子供だけでは川遊び、釣りなどに行かないこと、という指導もしていますので仕方が無いでしょうか。高坂小学区には田んぼも見当たりません。なんとか、実体験の場を増やしてあげたいものです。

　いわきコンピュータカレッジの職員が来校し、小学校教員向けのプログラミング教室、「親子でプログラミング」として〜Pepperのプログラミングに挑戦しよう！〜の案内をされていきました。
　「親子でプログラミング」の方は、残りわずかの参加枠だそうです。
　学校便りにも書きましたが、夏休みは、新しいことへのチャレンジのチャンスです。

　「親子でプログラミング」案内
　http://www.iwaki-cc.ac.jp/2017/06/21/6116.html
　

　かやのみ学級や特別教室の様子です。

　１・２年生の様子です。

　集会委員会が、給食時に、七夕についてのクイズを校内放送を通して実施してくれました。
　校内の様々な場所から、放送で答えの発表があるごとに歓声が聞こえてきましたので、全校的な盛り上がりとなっていたようです。写真は、２年生の盛り上がり状況です。
　校内では、様々な形で七夕に向けての取り組みが行われていました。
　いくつかを紹介いたします。

　今日の２校時は、なかよし登校班集会でした。
　地区ごとに集合して、１学期の登校の反省や夏休み中の校外生活などについて話し合いを行います。
　まず、班長さんが１年生を迎えに来て、その後、各地区ごとに、６年生を中心に話し合いが行われました。
　うまくまとめようと、司会をがんばる６年生の姿が見られました。

　今日の大休憩。
　６年生が、学級の係活動で中庭池での作業をしていました。
　昨日放したメダカを発見しています。
　シオカラトンボは、ここ最近、毎日この池を訪問しています。
　日曜日に実施される、日清カップ小学生陸上競技大会福島県大会に向けての自主練習を行っている６年生もいました。

　今日は、季節や今の時期に合わせた本も準備いただいています。
６年１組　　落語絵本「ときそば」
　　　　　「しにがみさん」
６年２組　「せんそう」
　　　　　「かわいそうなぞう」
６年３組　「けんじ先生、宮沢賢治、幸福の授業」

　今日は、読み聞かせの日。
　１年生では、今回も黒板に素敵なメッセージが準備されていました。
１年１組　「およぐ」
　　　　　「そらいろのたね」
１年２組　「たなばたセブン」
　　　　　「しっぽのはたらき」

　洗剤の調合や輪からの切り離しがうまくいき、大きなシャボン玉が空に向かって飛んでいきました。
　気持ち良さを感じる一瞬です。

　大きなシャボン玉を作ろうと、チャレンジしている子ども達もいます。

　昨日の記事となりますが、自然・科学クラブは中庭でシャボン玉に取り組んでいました。
　楽しく、またゆったりと取り組んでいる子ども達もいれば・・・

　今日の学習会で、新たに知ったこともたくさんありました。
　たとえば、野生のメダカは、海に流されても生きていられるそうです。
　海から、また川を上って生活を始めるのだそうです。

　今日の学習を、丁寧に学習カードにまとめていたお友達もたくさんいました。
　すばらしいですね。

　観察の後は、質問への回答をしていただきました。
　その後、代表からお礼の言葉を述べて、学習会は終了です。
　鈴木さんから
「お家の方の許しがあれば、メダカを分けてあげます。」
「学校の近くなので、いつでも見に来てください。」
との話もあり、終了後、早速集まってきた子ども達もいました。

　また、帰り際には、本校児童へのプレゼントとして、今日持ってきたメダカを、中庭の池に放していってくださいました。
　違った種類のメダカが池を泳いでいるのがわかるでしょうか。
　少なくとも３種類写っています。

　タマゴの観察は、まずはタマゴを水草の根から見つける作業。
　そして、顕微鏡での観察を行います。
　心臓が動いているメダカのタマゴを見つけたところもありました。
　デジカメでもタマゴを撮影してみました。
　目が見えますね。

　講師紹介を行って、メダカ博物館の組とタマゴの観察の組に分かれて学習を開始しました。
　鈴木先生のお話を聞く博物館組は、真剣に話を聞き、質問などがあると、さっと手が上がります。

　ひれの形に特徴のあるメダカたちです。
　卵を抱えたメダカもいます。
　準備中に、ＡＬＴのカイリーン先生も見に来ましたが、ニュージーランドにメダカはいないとのことでした。

　今日の３・４校時は、外部講師を招いて、５年生で「メダカの成長」の授業を行いました。
　外部講師と言っても、本日お出でいただいた鈴木先生は、本校の保護者でもあります。
　高坂小の子ども達のためにと、昨日遅くまでかかって、今日に向けての準備をして来てくださいました。
　まずは、本校学習センターに、メダカ博物館と観察館をセッティングしました。
　様々なメダカがいます。
　写真は、ダルマメダカに、「小次郎」という名前の、目が小さいメダカです。