一人が一つずつ双六を作ったので、グループで遊ぶと、残ってしまう双六が出てきます。
　全部を使って遊べないのが残念ですね。机に残っていたものを２つ紹介します。全体のデザイン、色使いに工夫が見られます。

　それから、黒板にすばらしいものを見つけたのでこれも紹介します。
　先日（１１月２８日）紹介した、九九の合格者ですが、全員９の段をクリアしていました。がんばりましたね。

　立体的な双六あり、またストーリー性や色、素材の工夫もありと、とても楽しそうな双六に仕上がっています。

　２年２組では、図工で作成したオリジナル双六で遊んでいるところでした。

　全体での話し合いや代表の発表も活発にそして真剣に行われ、みんなで学習のまとめを読み上げて授業が終了しました。

　２年生は、４人組になって解き方の確かめ合いをしています。交流の中で意見が修正されていく子もいます。

　２年３組の算数の授業です。
　授業の始まりは、よい姿勢であいさつをし、静かな出だしでしたが、問題が出されると子ども達の動きがとても活発になりました。担任の先生が準備したたくさんのプルタブを見て、「いくつあるの？」「まとまりを作って数えればいいよ。」たくさんの意見が出されました。中には「先生飲み過ぎです。」の声も。
　１０００より大きい数についての学習の第１時間目ですが、みんなが発言したくてたまらない様子です。