２年生廊下には、生活科の学習で先日訪問してきた、市の総合図書館についてまとめたものが掲示されていました。
　まとめ方も担任からのコメントも丁寧です。
　先日、全員が「９の段」まで到達したことを紹介した学級では、認定証とともに全員の分身が教室の高いところまでジャンプしていました。

　作品の持ち帰りのために整理をしていた２年１組では、自分達の作品を自慢気に見せてくれました。
　

　大休憩には、探検バッグを持って校庭に駆けだしてきた学年がありました。
　２年生です。鉄棒の前に来ると、みんなで技の名前を言いながら練習が始まりました。
「テストがあるの？」と聞くと、「これです。」見せてくれたのが、鉄棒の学習カードです。
　意欲付け効果満点の学習カードでした。

　２年１組は、お楽しみ会の最中でした。
　「はてなボックス」で品物の当てっこをているところです。目隠しグッズが凝っています。
　次の担当グループが、ゲームの説明を詳しく書いてきたものを紹介してくれました。
　胸のマークは、司会者マークだそうです。　

　一人が一つずつ双六を作ったので、グループで遊ぶと、残ってしまう双六が出てきます。
　全部を使って遊べないのが残念ですね。机に残っていたものを２つ紹介します。全体のデザイン、色使いに工夫が見られます。

　それから、黒板にすばらしいものを見つけたのでこれも紹介します。
　先日（１１月２８日）紹介した、九九の合格者ですが、全員９の段をクリアしていました。がんばりましたね。

　立体的な双六あり、またストーリー性や色、素材の工夫もありと、とても楽しそうな双六に仕上がっています。

　２年２組では、図工で作成したオリジナル双六で遊んでいるところでした。

　全体での話し合いや代表の発表も活発にそして真剣に行われ、みんなで学習のまとめを読み上げて授業が終了しました。

　２年生は、４人組になって解き方の確かめ合いをしています。交流の中で意見が修正されていく子もいます。

　２年３組の算数の授業です。
　授業の始まりは、よい姿勢であいさつをし、静かな出だしでしたが、問題が出されると子ども達の動きがとても活発になりました。担任の先生が準備したたくさんのプルタブを見て、「いくつあるの？」「まとまりを作って数えればいいよ。」たくさんの意見が出されました。中には「先生飲み過ぎです。」の声も。
　１０００より大きい数についての学習の第１時間目ですが、みんなが発言したくてたまらない様子です。