４年生も、真剣です。

　４年生の様子です。
　４年生は、来年は豆をまく担当ですね。

　４年生で見つけた詩を紹介します。
　「のはらうた」の発展ですね。

　３校時。４年２組が書き初めに取り組んでいました。先生の注意を背筋を伸ばして聞き、よく考えながら丁寧に書き進めていました。

　こちらは、担任の先生と長縄跳びをする４年生です。３人跳びを成功させていました。４年生に混じって、１年生もがんばっています

　１年生が体育館でなわとびをしていて校庭には出てきませんでした。代わりに砂遊びをしていたのは、なんと４年生。作っていたのは枕だということで、「一緒に寝ましょう」と誘われましたが断りました。
　４人並んで寝転がりながら見ていたのは、空。
「青い、青い」
「あ、飛行機。見えますか？」
気持ちが良さそうでした。

４年１組　ないた赤おに
４年２組　おしくらまんじゅう
　　　　　子ぐものいのり
４年３組　１２月通り２５番地
　　　　　もうぬげない
　
　４年生では、身を乗り出して聞いている子ども達がいたのが印象的でした。

　全体での確かめの段階では、自分の考え方を発表したくてたまらない気持ちが高まっている様子を見て取ることができました。たくさん手が挙がっています。
　たくさん出てきた意見や考えを、担任の先生がつなぎ合わせながら、みんなで一つの考え方にまとめ上げていきました。
　最後に、学習の感想をまとめて授業が終了しました。
　もう一つすばらしいところがあって、それは、子ども達の席から黒板の方を見ると、とてもすっきりしていて、余計な物が何も見当たらないことです。学習に集中できる環境作りです。

　続いて、トライアングルになって、３人の考えを交換しています。やはり、本気になると、自然に頭が近づいてくるんですね。

　４年２組の算数の授業を参観しました。
　１辺が１ｃｍの正方形を、写真のように積み重ねた時の周りの長さについてきまりを見つける学習です。子ども達は、問題に食いついてきたような様子で、どの子も自分なりに考えてノートに書き込みを行っていました。

　４年生と６年生は、それぞれ学年合同の授業です。
　４年生は、体育館で、保健「思春期にあらわれる変化」の学習で、体の変化の男女の違いや同じところについて学習していました。

　６年生は、メディア指導員の方をお招きし、親子メディア講習会を行いました。