２年生はどちらのクラスも、鍵盤ハーモニカを使っての学習中でした。
　２年１組では、自分が選んだ音でオリジナルの流れで演奏中です。
　２年２組では、「かっこう」の演奏を、お隣同士で確かめ合いながら行っていました。
　両側から見られると緊張してしまいますね。

　２年２組では、プレールームで新聞紙を使っての作品作りが行われていました。
　新聞紙を使って、器に盛ったサラダを表現したり、着る物を作って自分の身にまとったり、自分をロボット？に変身させたりして、楽しそうに活動していました。

　２年生教室の窓ガラスの掲示もとてもきれいです。
　青空や窓から見える景色と一体になっていますね。

　２年生廊下に、「ひみつのたまご」の絵が掲示してありました。
　楽しんで描いたんであろうと想像される絵が、たくさんありました。

　２年生は、先週の除草のお願いを忘れていないようで、今日もニコニコしながら草むしりに取り組んでくれていました。
　校庭の中央は固くて手が出ないので、端の方をきれいにしてくれています。

　今日（４月２６日）今年度、第１回目の読み聞かせでした。

　２年１組は、今日も、楽しいイラストでお迎えです。

○２年１組
　まんてんべんとう
　いとしの犬ハチ
○２年２組
　どうぶつたいじゅうそくてい
　どうぶつしんちょうそくてい
　ハンダのびっくりプレゼント

　
　２年１組の「いとしの犬ハチ」のお話は、聞いていて涙を流してしまうお友達が何人も出ていました。ハチの気持ちになってしまったのか、ハチを見守る人の気持ちになってしまったのか、心を揺らしてくれたところは、それぞれに違うように見えました。

　「たかさか小学校のじまんはね」
　２年１組の道徳学習で書いたものだそうです。
「けしきがいい」
「げんきがいい」
「うたがうまい」
「べんきょうがたのしい」
「はながさいている」
「ぼくがなやんでいるときにまってくれる」
「こうちょうせんせいがやさしい」
　　　　　　　　　　　　　　　・・・・
うれしいことを書いてくれています。

　２年１組の子ども達のよいところは、いつも元気に手を挙げていることですね。
　今日も元気いっぱいでした。
　２年２組の算数は、繰り上がりのある筆算に進んでいました。
　今日は、筆算の手順を、声に出して言葉で確認をしているところでした。
　みんな集中して学習に取り組んでいます。

　今日（４月２３日）は、１・２年生の学校探検が行われました。
　主催は２年生で、２年生としての自覚と思いやりの心を持って１年生に接することがねらいです。
　１年生にとっては、班というまとまりで、みんなと一緒に行動することができるようにすることがねらいでした。
　１年生の手を引いて、校内の案内をする２年生はグンとお兄さんお姉さんに見えました。

　２年生が上手に挨拶をすると１年生もその真似をします。上級生の影響は大きいのだなあと感じました。
　校長室で人気があったのは、昨年同様、歴代校長先生方の写真とふかふかのソファーでした。
　１年生よりもボヨンボヨンと弾んでいる２年生もいました。

　２年生の目的地は、石炭化石館「ほるる」です。
　恐竜の骨格模型に見入ったり、化石をじっくり見つめたりしている姿が見られました。
　「ほるる」には、たくさんの学校が遠足で訪れており、３月にお別れし他校に転任された先生との嬉しい再会もありました。

　２年生の子ども達が算数科で筆算の学習をしていました。ノートをのぞき込んで、
「もう、こんな計算ができるようになったんだね。」
　と、問いかけると、
「筆算ですよ。」と誇らしげに答えてくれました。
　みんなやる気満々で学習に取り組んでいます。

　２年１組の国語の時間です。
　子ども達が、身体全体を使って、言葉を表現していました。
　「とけて　ふんばって　もっこり」
　ふきのとうでした。

　現在の２年生教室の後ろに、前２年生からのメッセージが掲示してあります。
　一つ上級生からの、心のこもった言葉です。
　こういったつながりができること、作っていくことは大切なことだと思います。