「３年生なのにクラシック音楽の合奏？　できるの？」とはじめは思いました。しかし、見事に覚え、楽しそうに演奏することができました。すべて楽譜を見ずに、暗譜しての演奏にはびっくりしました。

　２年生はきらびやかでかわいい衣装を着けた元気いっぱいのダンスでした。いつも以上に元気はつらつでした。

　運動会のころに比べたら、体も声も大きくなり、たくましくなった１年生の劇。
「お・も・て・な・し」の心が伝わったでしょうか。

　１１月９日は学習発表会でした。会場には１５０名以上の観客の皆様にお出でいただきました。子どもたちは、練習の成果を思う存分発揮していましたが、表情は予行練習のときとは微妙にちがっていました。緊張が感じられました。しかし、それでもいつもより大きな声で、いつもより元気に、いつもよりはりきって演技をすることができました。

　今日は、学習発表会の予行練習でした。もういつ本番を迎えてもいいくらいの完成度でした。
　今年の演目は劇に、ダンスに、歌に、バラエティーあふれるものです。

　乞うご期待！！

宮小学校　学習発表会プログラム

開場　８：３０　　　（場所取りはこの時間からでお願いします。）
開幕劇　１年　「学習発表会がはじまるよ」
劇　　　１年　「おおかみと７匹の子やぎ」
劇・伝統芸能　５年　「水戸黄門」「じゃんがら念仏踊り」
合奏・劇　３年　「たんじょう会は１０人でクラシックを！」
全校合唱　　　「ビリーブ」
　休憩
ＰＴＡ会長あいさつ・校長あいさつ
ダンス　　２年　「It’s Show Time」
合唱・合奏　４年　「心をあわせて〜いっしょだからがんばれる」
　　　　　　　　　　　『オーラリー』『世界中の子どもたちが』『ふるさと』
劇　　　　６年　「ベニスの商人」
閉幕の言葉　６年　　１１：３０　終了予定
　　　　　※　終了時刻は若干前後する場合があります。

　全校合唱の初練習をしました。曲は、「ビリーブ」です。今年は、先生ではなく、児童がかっこよく指揮をします。当日をお楽しみに。

　1学期に5年生が「ＰＮＪＣ」という団体が主催する「夢プロジェクト　イラスト・感想文コンクール」に応募しました。これは、ノーベル賞受賞者の伝記の本を読んで、感想をイラストや文章で表現するコンクールですが、主催団体の方が、ips細胞でノーベル賞を受賞した山中教授に応募作品をお見せしたところ、山中教授が子どもたちの感性に感動され、お礼のお手紙を下さったそうなのです。そのお手紙が今日、本校にも届きました。お手紙は額に入っていました。中には「失敗は成功のもとです。みなさんの描いている夢に向かってがんばってください」という山中教授からのメッセージがこめられていました。

JFAキリンスマイルフィールドのスタッフのみなさん、笑顔、思い出、そして、夢をありがとうございました。

　最後にＰＫ戦。じゃんけんで勝った子が代表になりましたが、その子を応援する声が体育館に響きました。

　ミニゲームを応援している観客席の子どもたちの様子です。
　
　自分のチームの得点ではないのに、こんなに喜んでくれるなんて・・・。
　これが宮小学校の「よさ」なのかも、と思いました。

　いよいよプロの選手を相手にミニゲーム！
　たった１このボールがあれば、みんなが笑顔になれる！　
　サッカーの上手な子どもは数人しかいないのに、みんながサッカーを楽しんだ瞬間、そんな瞬間でした。

　元プロサッカー選手の技と話術、そして、そのプロの選手を見る子どもたちのまなざし。「本物」の人がもつ、教育力のすごさを目の当たりにしました。

笑顔と本気の写真を〜

　２５日には、JFAキリンスマイルフィールドを全校児童で実施しました。
　この行事のために、元日本サッカー代表選手の永島昭浩さんをはじめ、１５名のスタッフの方が来校してくださいました。永島さんは、Ｊリーグで日本人初のハットトリックをきめた方で、最近ではスポーツニュースでも有名です。

　スタッフの方は、キリンの本社から来た方、郡山の事務局から来た方、裏方の方々など様々な方で構成されていましたが、子どもたちが体育館に来る前に、みんなで円陣を組んで、「子どもたちの笑顔のためにがんばりましょう。」とかけ声をかけていました。たった数時間のサッカー教室なのに、そして、見ず知らずの子どもたちのためなのに、そこまでして下さるスタッフの方に頭が下がりました。

　そして、その数分後、体育館は子どもたちの笑顔であふれていました。

　下の写真は、全校合唱のために４・５・６年生が毎朝行っている練習の様子です。
　今年の全校合唱は「ビリーブ」です。その曲の下のパートと上のパートのハーモニーを美しく歌い上げるために、このような練習もしています。自分のパートをしっかり歌うための合唱の本格的な指導です。
　本番ではたった１曲の全校合唱ですが、７６人の美しい声の響きをお届けできるものと思います。

　４年生では総合的な学習の時間に福祉に関する学習をしています。

　今日は、点字を体験するために社会福祉協議会を通してお二人の講師の先生に来ていただきました。
　点字は針のようなピンで小さなでこぼこをひとつひとつ作っていかなくてはなりません。それは、目が見える人が、目の見えない人のために行う作業です。子どもたちは、力を入れなくてはならない指の痛さから、点字にこめられた思いやりの深さやあたたかさを感じていました。

「持久走、いやだなあ」そんな思いに支配されてしまうと、「やらされている持久走」になり、自己ベストをめざそうだの、最後まで走ろうだのという気持ちがうすれるものです。それが顕著になると、友だちとしゃべりながら走ったり、苦手な者同士でなかよくサイドバイサイドで走ったりということが多くなります。しかし、宮小学校ではそんな子どもは一人もいませんでした。一人一人がまじめに走り通しました。この「自分に打ち勝つ経験」こそが、持久走記録会の最大のねらいです。子どもたちの本気の姿、表情、汗こそが、宮小の宝物です。


　当日、ご都合がついて、応援に来ることができた保護者のみなさま、ご声援、ありがとうございました。

　【連絡です】
　校内持久走大会の後で、校庭で「シャチハタの印鑑」を拾いました。お心当たりの方は、職員室にお声かけください。

　持久走記録会も中学年になるとペース配分やラストスパートに心がける子どもたちが多くなります。その中でも、写真で載せたようなスタートダッシュは子どもたちの心意気がわかる迫力でした。

　台風の影響で延期になった持久走記録会ですが、１８日は晴天のもとで実施することができました。

　低学年のレースでも自己ベストを更新するために本気でがんばる姿に心を打たれました。