４年生は、算数の学習でした。角度の問題で、２つの分度器の測定しようとする角の大きさが180度より大きくなり、分度器で測定するのが難しいことをとらえさせるために、実際に角度を作って確かめる授業でした。「どうするんだろう」と疑問の声が多く聞かれ、問題を解決しようと取り組んでいました。