分数のたしざんの学習を行っていました。3/10＋ 2/10の計算の仕方でした。子ども達は、数直線や図、そして小数に直して計算し、分数に直すなどの方法で答えを導き出していました。答えが5/20ではないことを、図や数直線をもとにしながら、「１を１０等分した３つ」と「１を１０等分した２つ」をあわせると、「１を１０等分した５つになる」という考えから証明していきました。