来週から始まるアートフェスタ。
　「ワンダフルワールド」のテーマのもと、５年生の展示がほぼ完成しました。
　これまで作成した作品を並べ、展示すると、ぱ〜っと学年ホール全体が明るくにぎやかに！
　子ども達の力作が華やかに飾られています。
　ぜひ、来週、アートフェスタに足をお運びいただき、子ども達の作品をご覧いただければと思います。

　新年度の鼓笛隊へ向けて、だんだんと話し合いが進んできました。
　本日は「曲目」が決定しました。
　候補に挙がった曲目から子ども達が選んだのは「銀河鉄道９９９」！
　候補の曲の中では一番難しいものでしたが、みんなでやろうという気持ちが高まり、決定しました。
　今後はパートをどのようにして決定させていくかの話し合いになります。
　伝統を引き継ぎ、頑張っていこうという気持ちが高まってきています。
　これからの子ども達の頑張りに期待しています。

毎週木曜日が６年生の外国語活動の時間となっています。中学校から始まる英語の授業とは異なり、歌を歌ったり、ゲームをしたりと楽しみながら英語に親しんでいます。今日は、時間を英語で表現する活動でしたが、単に英語助手の先生の発音をリピートするだけではありません。すごろくゲームをしながら英語表現に親しむ活動が主でした。子ども達は、楽しそうに取り組んでいました。

　公開を明日に控えた１１月２７日（木）５校時　得意な出し物を発表する学年イベントが学年ホールで行われました。
　今回は「ジェスチャークイズ」、「縄跳び」、「マジック」（２名）、「手話と歌」、「自作の喜劇」などが発表されました。出演した子ども達は力いっぱい楽しく演じ、見る者を楽しませてくれました。
　大勢のお客様が来て授業をご覧になる緊張する学校公開の前に楽しいひとときをもつことができました。
　明日は公開の授業頑張ります!!。

　近頃３年生は体育科では「跳び箱運動」に取り組んでいます。
　１１月２７日（木）３校時の体育科の時間にも跳び箱運動に挑戦しました。「助走はあまり長くしないで」や「第１踏切と第２踏切をしっかり」、「着手は指を開いて腕をバンと突っ張って」などとポイントを確認して開脚跳びの練習に入りました。
　跳び箱の高さや高さや大きさの違ういろいろな場を設定して、自分が取り組みたい練習の場で練習に取り組みました。１時目より技術のポイントをよく身に付けて上手に跳べる子どもが多くなりました。
　開脚跳びが身に付いて来たら、他の跳び方を紹介して練習させていきたいと思います。

　いよいよ来週からアートフェスタが開幕します。
　子ども達の作った芸術作品が一堂に介し、展示されます。
　今回５年生のコーナーは「ワンダフル　ワールド！」。
　個性あふれる素敵な作品が５年生ホールを飾ります。
　どうぞ、楽しみにご覧にいらして下さい。

　１１月２６日（水）昼休み、校長室でスポーツや芸術で立派な成果をあげた子ども達の表彰が行われました。
　３年生は「防火ポスター」「智恵子の里紙絵」で頑張った子ども達が校長先生から賞状をいただきました。
　立派な成果です。頑張ったかいがありましたね。おめでとうございます。これからも多くの子ども達がいろいろなことに積極的に取り組んで頑張ってほしいと思います。

　「星と動物たちのカーニバル」の図画は出品者が多いため、３・４組の掲示板には貼りきれず、５組の掲示板にも分けて張り出してあります。
　また、「ピカピカの木（ボランティアを頑張った子を紹介するもの）」の上の掲示板には、図画や工作の製作を頑張っている３年生の写真を掲示しています。
　３年生の力作の数々をご覧いただければ幸いです。

　子ども達と担任が力を合わせて準備を進めてきた保原小アートフェスタの準備がついにできあがりました。
　３年生ホールはみごとに「アートな」空間へと姿を変えました。
まず、入り口には歓迎のアーチがあります。Ｔ・Ｓのパーテーションには飾られている作品の紹介が貼られています。子ども達の手作りです。
　そして、１組の掲示板には、「絵の具で遊ぼう」出品者の作品が飾られています。

　同じくホールのフロアにテーブルで展示してある工作は「ギコギコトントン」の作品です。木材をのこぎりで切ったり、金づちで釘を打ったりして作りました。のこぎりで思い通りに木を切るにはどうしたらよいのか、釘を曲げずに打つにはどうしたらよいのか、考えながら作りました。
　そして３・４組の掲示板には、「星と動物たちのカーニバル」の図画です。水彩紙を使用し、どのような塗り方をしたら色がきれいに出るのか、筆をどう使ったらうまく描けるのか学習し、一生懸命描きました。

　２組の掲示板は、「長い長い紙」出品者のコーナーです。縦や横に長いいつもとは違う画用紙に描かれた作品です。
　ホールのフロアには、テーブルが準備され「空き箱やボール紙から生まれたよ」が展示されています。画用紙を濡らしてねじったり丸めたり、自宅から持ってきた空き箱を貼り合わせたり継ぎ足したりしてアイディアをふくらませて作った作品ばかりです。

　跳び箱運動の『学び合い』も４時目を迎え、一人一人が課題意識をもち、友達と学び合いながら、だんだんとコツをつかみ、跳び箱を跳ぶ技能を高めてきています。
　今回は、「開脚跳び」を含め、３つの技ができるようにする」という課題。
　かかえ込み跳びや台上前転など、技のポイントを互いに指摘し、紹介し合いながら、積極的に練習をし、技を決める姿が見られました。
　「やった！跳べた！」
　ニコニコ笑顔の子ども達の表情がとても印象的でした。

　「リーダー」とは…？
　一口に「リーダー」と言っても、それぞれイメージしているものは違っていますし、そもそも、自分達が「リーダー」の準備をしている時期にあるのだという意識もまだまだ今の段階では低いというのが現状です。
　それでも、もう数か月後には自分達が学校のリーダーとなっていかなければならない時期に入ってきています。
　５年生の子ども達にその辺の意識をもたせ、自覚を促していきたいという思いから、学年朝の会で、子ども達に「リーダー」について話をする機会をもちました。
　みんなで意識を共有し、同じ目標に向かって努力していく姿を今後も引き出していきたいと考えています。

　本日、２校時目に学年学び合いを行いました。
　どのクラスも算数科の学習を行い、互いに学び合える部分については積極的に声をかけ合い、課題達成に向けて頑張る姿が見られました。
　より質の高い『学び合い』に向けて、みんなで刺激し合い、高め合いながら、今後も頑張っていきたいと思います。

１２月１日（月）から開催されるアートフェスタに向けて、１年生では飾り付けを進めています。図画工作科の時間に作成した作品を、１人１作品を飾ります。１年生の作品の展示場所は、大アリーナに向かう通路と各教室の廊下です。小さなお花の飾りも、１年生が一生懸命作りました。

　つづいてはいよいよ「ギコギコトントン」の紹介です。３年生になって初めてのこぎりで切ったり、金づちで釘を打ったりして木工作品を作り上げました。そこには今までには味わったことのなかった苦労や喜びがありました。
　そして最後に、「３・ＳＵＮ・燦と輝く３年生の作品をぜひご覧ください！」とお誘いの呼びかけをしてビデオ撮影は終了となりました。
　代表を務めてくれた皆さん、緊張したでしょう。お疲れ様でした。
　３年生のコーナーには、３年生同様明るくて元気でエネルギッシュな作品がいっぱい展示されております。どうぞおいでの際には、３年生ホールのアートフェスタ作品展示をご覧ください。

　つづいては「長い長い紙」の紹介です。いつもの画用紙を横に切って、それを貼り合わせて長い用紙を作って描きました。中には、友達同士で作品をつなぎ合ってさらに長くした作品もあります。
　次に「星と動物たちのカーニバル」を紹介しました。大勢で身振り手振りを入れて元気に紹介しました。
　つづいて、「空き箱やボール紙から生まれたよ」の紹介です。画用紙を濡らして丸めたり、空き箱をつなぎ合わせたりして大きく迫力のある作品を根気強く作り上げたことを発表しました。

　アートフェスタも間近に迫ってきました。３年生は、先週出品作品をコーナー別にホールに飾りました。
　１１月２５日（火）Ｂ時程の忙しい中、昼休みに３年生は代表の子ども達がアートフェスタ紹介のビデオ撮影を行いました。
　まず、「３・ＳＵＮ・燦と輝く３年生」コーナーの紹介です。次には、３年生が出品した「絵の具で遊ぼう」「長い長い紙」「空き箱やボール紙から生まれたよ」「ギコギコトントン」「星と動物たちのカーニバル」の紹介を行いました。
　つづいて各作品を一つ一つ紹介していきます。まず、「絵の具で遊ぼう」はビー玉を転がしたり歯ブラシを使って紙をこすったり、技法を工夫して描いたことを代表の子どもが紹介しました。

　１１月２１日（金）３・４校時、３年生は総合的な学習の時間の学習を行いました。
　調べてきたことを模造紙にまとめる活動が終わったグループは、発表原稿を書いてみんなの前で発表する練習を行いました。１グループの発表時間は５分と決まっています。自分達で時間を計りながら発表練習をし、時間が短かったら原稿のなかみを増やし、逆に長すぎたら原稿の一部を省略するなど、どのグループも本番での発表を見据えた練習を行っていました。
　発表は１２月に入ってから行います。どのグループも一生懸命それぞれのテーマにしたがってまとめたり原稿を書いたりしていました。
　みんな立派な発表をしてくれるものと、今から楽しみです。

６年生は、家庭科の学習で栄養バランスが取れた１食分の献立を考え、グループごとに調理実習を行います。今日は、３組が実施しました。調理実習の中で、１人１個ジャガイモの皮を包丁で剥くという課題があります。包丁を使った経験があまりない子どもが多く、心配していましたが、３組の子ども達は、上手に剥くことができていました。アスパラベーコン巻やジャーマンポテトなどの料理を上手に作り、おいしく食べることができました。また、作るだけでなく片づけまでしっかりと行うことができました。