国語科で物語文の学習をしています。場面の分け方についてグループで話し合いました。日時や天候、出来事など根拠になる文章を示しながらみんなで考えました。1人では自信がもてなかったり、よくわからなかったりしたところも、みんなで話し合うことで考えを深めることができました。

　音楽でお世話になっている熊田先生より、アゲハ蝶のさなぎをいただき観察を続けていました。土、日の間に羽化して成虫になっていたので、外に放しみんなで見送りました。

　毎週水曜日の朝は読書タイムです。今日は、図書委員会による読み聞かせでした。図書委員さんが選んでくれた紙芝居は、読み手の掛け声に合わせて手拍子をする楽しいものでした。集中して聞いていました。

　心地よい風に吹かれながら、みんなでおいしいお弁当を食べました。

　葉脈標本しおりづくりでは、色を工夫して世界に一つだけのしおりを作りました。どの子も大満足でした。

　磁石で遊ぼうでは、磁石を使った実験を通して、同じ極同士は反発すること、鉄にしかつかないことなどの性質に気付くことができました。

　天候が心配されましたが，ムシテックワールドは夏の日差しが輝いていました。虫探しの外での活動も，思う存分楽しむことができました。

理科の学習で，ホウセンカ，ひまわり，ピーマンの観察を続けています。色，形，大きさ，手触り，匂いなど五感を使って観察しています。今日は，大きさを測定するのに，定規では足りないことに気づき，3０cmの物差しを使って調べていました。観察スケッチも詳しく上手に描いていました。

　これまで町探検をした３つの方面（熊野神社方面・大泉方面・ウェルシア方面）の違いに注目しながら,「おすすめスポット」をグループで発表しました。
　子どもたちは,「なぜ,おすすめスポットなのか？」という理由も含めたうえで意見を伝え合っており,活発な交流がみられました。

　３年生の図画工作の学習です。
　「不思議な乗り物」を描き終わった子供たち，今日はどんな世界に乗り物を羽ばたかせるか考え，思い思いに描いていました。
　完成した作品を黒板に貼っていくと，早速友達の作品に質問したり，良いところを見つけたりしていました。
　友達の心がこもった作品の良さに気付ける姿に，思わず心が温かくなりました！