５年生になり、家庭科が新しい学習として入ってきました。
　調理をしたり、裁縫をしたり…。
　そんなガイダンスを聞く中で、子ども達は学習に対して大きな期待感を抱いているようです。
　本日、３，４組は、お茶の入れ方の学習をしました。
　自分たちでガスコンロを使ってお湯を沸かし、お茶を入れました。
「あまりお茶は好きじゃなかったけど、自分で入れたお茶はおいしいなぁ」「お家の人にもお茶を入れてあげたいです」と、さっそく、今日学習したことを家庭でも実践しようという気持ちが高まっています。
　だんだんとできることが増えてくるのが子ども達にとっても大きな自信につながってきているようです。
　次は、ゆでたまごを作ったり、青菜をゆでたりする学習。
　子ども達の次の頑張りも楽しみです。

　５年生で新たに学習教科として加わった「家庭科」。
　子ども達と家庭科室探検に行きました。
　「あ〜、これ使ったことある」「計量スプーンはここにあるんだ」と目を輝かせ、これから始まる教科学習への期待感を高めていました。
　調理や裁縫、住まい方など、生活と密着した学習活動。
　来週からはさっそくお湯の沸かし方（ガスコンロの使い方）を学習します。
　この学習をするとおいしいお茶をいれることができるようになりますよ。
　学習が待ち遠しいです。

　５月末のスポーツフェスタへ向けて子ども達の気持ちがだんだんと高まってきています。
　連日、５０ｍ走、１００ｍ走、リレーと走る運動に精力的に取り組んでいる子ども達。
　記録をもとに、虹色、白色が決まり、俄然、やる気もアップです。
　今年度は、虹vs白の対決だけではなく、学級対抗という方向性も決まっており、子ども達の闘志に少しずつ火がつき始めています。
　朝のマラソンに積極的に挑戦する子ども達の姿も日に日に多くなってきています。
　これからの子ども達の頑張りがとても楽しみです。
　

　外国語活動の学習も２回目となりました。
　まずは、世界の国々のいろいろなあいさつについてカサリン先生に紹介してもらいましたが、聞きなれたものばかりではなく、初めて聞くあいさつもあり、大きな驚きを感じたようです。
　そして、今回の目玉は、自分で作った名刺を使い、友達どうし、自己紹介し合いながら、名刺を交換していくというもの。英語を話せるのがとてもうれしいようで、「ハロー！」「マイ　ネーム　イズ〜」と目を輝かせながら、楽しそうに活動に取り組む子ども達の姿がとても印象的でした。

　企画委員会を中心にあいさつ運動がスタートしています。
　現在、担当しているのは５の１、６の１の児童。
　気持ちのよいあいさつで一日のスタートが切れるように、一生懸命あいさつを呼びかけ頑張る姿が見られます。
　企画委員のあいさつメンバーに交じって、５年生の有志のあいさつ隊の姿も見られ、感心させられます。
　「先生、一緒にあいさつをしてもいいですか？」と企画委員の輪の中に入り、自主的・主体的にあいさつ運動を始める子ども達の姿にとても感心させられます。
　あいさついっぱい、元気いっぱいの保原小学校にしていけるように、今後も励ましていきたいと思います。

　毎朝、元気いっぱい子ども達が校庭を走る姿が見られます。
　目標をもって、黙々と走る子ども達の姿に頼もしさを感じます。
　体育科の学習の中でも、５０ｍ、１００ｍ…とだんだん距離を伸ばしながら、よりよい走りを求めて頑張っています。日々、継続することで、力強い走りが見られるようになってきています。
　先日は、学年対抗の男子リレー、女子リレーを行い、１６人でバトンをつなぐ楽しさを感じながら、力いっぱい走る姿が見られました。
　５月末のスポーツフェスタに向けて頑張る子ども達の姿に期待大です。

　本日、授業参観がありました。
　５年生は全学級「家庭科」の授業を参観していただきました。
　普段の生活を振り返り、家族の一員として、よりよい生活にするにはどうすればいいのかということを子ども達が一生懸命考える姿が見られました。
　授業の途中で、お家の人に子ども達がインタビューをしたり、質問したりする姿も見られ、ほのぼのとした姿が見られたのもとても印象的でした。
　「自分にできることは自分でやっていきたいです」と話してくれた子ども達。
　これからの頑張りが楽しみです。

　体育科では「リレー」の学習に入りました。
　目標は、「全員がバトンを渡し、全員がバトンを受け取ることができること」。
　手の出し方や声のかけ方、後ろを見ないでバトンを受け渡していくことなど、頭の中ではわかっているものの、いざやってみるとなかなか思うようにいかず、悪戦苦闘。
　それでも、全員でバトンをつなぎながら、チームのタイムを縮めていけるように、今、一生懸命練習をしているところです。
　練習の中でコツをつかませ、バトンがつながる喜びを感じさせながら学習を進めていきたいと考えています。
　子ども達の頑張りに期待しています。

　今日のお昼休み時間は学級ふれあい活動でした。
　天気もよく、子ども達も大喜びで学級ごとに計画した活動で楽しむことができました。
　１組は「かんけり」、２組は「陣取り」、３組、４組は「けいどろ」（おにごっこ）をして楽しみました。
　新しいクラスになって一週間。今日のこのふれあいタイムで友達との距離も少し縮まったように感じます。
　次回のふれあいタイムも楽しみです。

　カサリン先生との外国語の学習がスタートです。
　５年生になって「外国語活動」の学習が新たに入りました。
　授業がスタートして、「Ｈello!」とカサリン先生に話しかけられた時には、少しとまどったような表情を見せていた子ども達でしたが、すぐに打ち解け、にこやかな表情で自己紹介をしたり、歌を歌ったり、楽しく活動できました。
　次回の学習では名刺を使って学習が進められるということで、さっそくローマ字で自分の名刺を作り、期待感が高まっているようです。
　今後の学習がとても楽しみです。

　５年生の社会科の学習では、地球儀を使った学習を行っています。
　はじめはこわごわ地球儀に触れていた子ども達も学習を重ねていく中で、地球儀の操作にも慣れ、様々な発見をしながら学習活動を進めています。
「でこぼこしたところがあるよ」「そこが陸になっているところだよ」「リアルに表現されていてわかりやすいね」…と次々と発見を重ね、友達とかかわり合いながら理解を進めていく姿には感心させられます。
「でも先生、地図帳にも地図帳のよさがあるよね」とこれまで学習した地図帳との違いにも目を向けていく姿もとても立派です。
　日本だけではなく、世界に目を向けた学習が展開されます。
　今後の子ども達の頑張りも楽しみです。

　５年生の学年朝の会を行いました。
　高学年の仲間入りをしたという自覚をもち、落ち着いた雰囲気の中で会がもてたこと、とてもすばらしいと感じました。
　朝のあいさつ、朝の歌、連絡といった内容で、毎朝、気持ちのよいスタートを切りたいと考えています。
　今年一年、子ども達の活躍が楽しみです。

　毎朝、子ども達が元気いっぱいに走る姿が見られます。
　学校が始まって２日目からすでに子ども達はマラソンを開始。
　気合を感じます。
　「先生、何周目？　もう５周も走ったよ」
　「今日は７周走るんだ」
と息をはずませながら頑張る姿に大きなたくましさが感じられます。
　日々の頑張りを認め、応援しながら、みんなで体力向上に向け、頑張っていきたいと思います。

　５年生の『学び合い』がスタートしました。
　昨年度までの学習の成果を生かし、一生懸命、学習に取り組む姿が見られました。
　予習をして、本時の学習に臨む子も見られ、子ども達のやる気を感じました。
　これからどんな学習活動が進められていくかとても楽しみです。

　新年度、新学年のスタートです。
　先日クラス替えが行われ、新しい学級が発表された５年生。
　本日、春休みを終え、新たな学級、新たな友達との対面を果たした子ども達ですが、最初はやはり少し緊張感もあったようです。
　高学年の仲間入りを果たし、学校全体の中での活躍場面も昨年度以上にたくさん出てくると思います。
　子ども達と一緒に全力投球で、今年一年、頑張っていきたいと思います。