本日の外国語活動は「あなたは何を勉強しますか？」の学習。
　これまで学習した教科の単語を用い、友達と受け答えをしながら、楽しく学習を進める姿が見られました。
　夢の時間割をつくる場面では、前時間「体育」にしたり、「家庭科」「図工」を組み合わせて１日のスケジュールをつくる子が見られるなど、自分の思いを生かした時間割をつくる姿が見られ、とても微笑ましく感じました。

　本日、５年生は初めての鼓笛の全体練習を行いました。
　これまでパート練習をずっと進めてきましたが、初めてみんなで合わせるということでとてもウキウキとした表情で練習に臨みました。
　全体練習を行う心構えや整列の仕方、指揮に合わせた行進の仕方など、基本となることを中心に１時間、練習を行いましたが、次の全体練習に向けて、気持ちが高まったように感じます。
　本日の反省点をもとに次の練習の課題を見つけているパートも多く見られました。
　子ども達の演奏がどう高まっていくかとても楽しみです。

　見学学習の後半は台本をもとにした番組作りを体験しました。
　担当の方にアドバイスをいただきながら、模擬のニュース番組作りに取り組みましたが、子ども達の表情が自信にあふれたものになってくる様子がとても印象的でした。
　体験活動が終わると、子ども達から「楽しかった」「もっとやってみたかったな」という感想が聞かれ、充実した学習になったと感じます。

　番組作りの中では大きく３つのことをポイントに教えて頂きました。
　一つ目は「副調整室」。二つ目は「クロマキー効果」。そして、三つ目は「ＣＧ効果」。
　この３つがうまくつながることで、番組が工夫されて作られていることをとらえることができたようです。代表の子ども達が映像の中で空を飛ぶ姿が映し出された時には、子ども達から歓声があがりました。

　ＮＨＫ見学は２クラスごとに行いました。
　あらかじめ準備していた台本をもとに、放送局の方にご指導を受けながらの番組作りを体験することができました。やはり、本物の機材に触れ、番組作りの様子を見ることができたのは大きな収穫だったと思います。キャスターやリポーター、カメラマンなど、それぞれの役割ごとに担当の方が先生役となって入っていただき、細やかなアドバイスを受けながら、楽しく番組つくりを行うことができました。

　昨日、５年生は社会科の見学学習に出かけました。
　社会科で「情報」について学習しているということで、今回の見学のメインは「ＮＨＫ福島放送局」でした。
　阿武隈急行に乗り、みんなで出かけるということもあり、みんなとてもうれしそうな表情で出発しました。
　途中、隣接する「こむこむ」に寄り、常設展を見学、体験させていただくことができ、それもうれしかったようです。

　体育科のバレーボールは残すところあと２時間となりました。
　だんだんと動きにも慣れ、楽しく学習が進められるようになってきています。
　技能が身についてくるに連れ、チームごとに集まり、作戦を立てる姿も出てきました。
　どのようにボールをつなぎ、課題達成を図っていくか。
　こうした学習が学習の質の向上につながっていくと期待しています。

　５年生の鼓笛の練習が始まり、１週間以上が経ちますが、やる気をもって、一生懸命頑張る姿が見られます。
　教える６年生も優しく声をかけ、面倒を見てくれる姿が見られ、とても頼もしく感じます。本日、金管パートの練習では、６年生に楽器のメンテナンスについて教えてもらいました。大事に大事に扱っている楽器。ますます愛着がわいてきます。

　本日の５年生の学年『学び合い』はどのクラスも算数科の「帯グラフ・円グラフ」のあたりが学習範囲でした。割合（％）を求めて、それをグラフに表したり、グラフの特徴をとらえたりと、思ったよりも学習量が多く、悪戦苦闘。それでも、友達と意見を交流し、課題解決へ向けての方向性を見出しながら頑張る姿が見られました。次につながる学び合いになりました。

　本日、子ども達に「なわとびカード」が配付されました。
　２月に入ると校内のなわとび大会があるわけですが、それに向けて、子ども達の意識がぐっと高まったようです。
　高学年になり、なわとびの技もだんだんと高度になってきていますが、大会まで、一生懸命練習する子ども達の姿がとても楽しみです。

　鼓笛は一歩一歩、着実に練習を進めています。
　練習のたびに自分ができるようになるのを実感し、それを励みにしながら、意欲的に練習に取り組んでいます。
　だんだんとそれぞれの楽器の基本を終え、校歌の練習に入れるようにもなってきました。月末には全体練習も予定されています。どんな風に曲が仕上がっていくのか楽しみです。

　だんだんと６年生の卒業が子ども達の頭の中にも描かれてきています。
　これまで多くの場面で学校の中心に立ち、何事に対しても全力で一生懸命取り組んできた６年生。頼もしく頼りになる６年生。
　その６年生に対する気持ちを表すため、５年生が中心になり、色紙づくりが始まりました。下級生をまとめながら、リーダー性を発揮していかなければならないその責任感とプレッシャー。緊張を感じながらも、頑張ろうという気持ちを奮い立たせているところです。これから下級生をリードしていく、５年生の手腕が試されます。

　少しずつ着実に鼓笛の練習が進んでいます。
　各パートに分かれての練習が中心ですが、今日は、各パートのリーダーが学年集会の場で紹介されました。練習に対する取り組みも一生懸命で、やる気十分！
　リーダーを中心としたこれからのますますの頑張りがとても楽しみです。

　毎回、楽しいゲームをしながら学習活動が進められる外国語の授業。
　本日は、前半に「キーワードゲーム」、後半に「四角形ゲーム」をしました。
　キーワードゲームはペアで行いました。ALTの先生が決めた１つの単語。複数ある単語の中からそのキーワードとなる１つの単語が出た時に、子ども達は机の真ん中にある消しゴムをさっと取ります。集中して、しっかりと発音を聞かなければなりません。なかなか消しゴムが取れなくて悔しがっていた子も、回を繰り返す中でだんだんとタイミングをつかみ、つかみ取ることができるようになり、とてもうれしそうでした。
　こうしたゲーム感覚で楽しみながら学べる学習はやはりとてもうれしいようです。
　後半の「四角形ゲーム」も盛り上がりました。

　図画工作科では電動のこぎりを使った学習をしています。
　ベニヤ板に絵を描き、それを思い思いに切ってパズルを作る学習。
　最初はこわごわと操作していた子ども達でしたが、だんだんと操作に慣れてくると、直線だけではなく、曲線を取り入れながら、ハートの形や星形に切るなど、楽しんで活動に取り組む姿が見られました。
　途中途中でパーツを増やしながら、難易度の高いパズルが出来上がっていきました。

　５年生の体育科の学習はバレーボールに入りました。
　今回もみんなで『学び合い』ながらの学習。
　どんなパスをすれば、仲間にボールをつなげることができるのか。そうしたことを考えながら、楽しく学習を進めることができました。
　ボールを打ち返す加減が難しいと感じたようですが、夢中になってボールを追う、子ども達の姿がとても楽しそうでした。

　栄養技師さんの話を聞く中で大きな驚きが出たのは、小腸の話が出た時です。
　小腸はずっと伸ばすと５ｍ以上にもなるんだという話を聞いた時には大きな驚きの声が子ども達から上がりました。
　具体的にぐんぐんと伸びていく小腸のモデルを見ることで視覚的にとらえることもできました。
　この小腸で、栄養が取りこまれていくということを知り、さらに驚きの声が上がりました。

　本日、５年生は給食センター栄養技師の先生をお招きして、五大栄養素についての学習を行いました。
　家庭科の学習において、栄養素について少しずつ学び始めた子ども達。本日、栄養技師の方の話を聞く中で、より専門的な視点から、より理解を深めていくことができました。
　食育という視点からの学習ができたのも大きな意味があったと思います。

　休み時間になるとさっと練習場所に移動し、真剣に練習に取り組む姿が見られるようになりました。
　伝統を引き継ごうと、教える６年生の姿も真剣そのもの。
　よりよい演奏になるように頑張ろうという気持ちがみなぎっています。
　来週の頑張りも楽しみです。

　鼓笛のパートが決まり、引き継ぎ式が終わるとさっそくパート練習に取り組む子ども達の姿が見られました。
　それぞれ思い入れのある楽器を手にし、しっかりと練習していこうという気持ちを強くもって頑張る姿が見られ、うれしく思いました。
　これから昼休みの時間を中心に、練習がスタートします。
　子ども達の頑張りが楽しみです。