本日の体育科のなわとび学習の課題は「交差跳びと二重跳び」。
　これを全員ができるようにするというのが課題でした。
　なかなかタイミングが取れない友達に手をたたいてリズムを取ってあげたり、隣について教えてあげたり…。とても微笑ましい姿が見られました。
　自信をもって跳ぶ姿が見られるようになり、みんなのうれしそうな表情がアリーナいっぱいに広がりました。

　本日、ふれあいタイムの時間に縦割り班ごとに集まり、６年生に対する感謝の色紙書きを行いました。
　５年生が中心になってはじめて班をリードし、動かしていくということで、かなり緊張しながら会を進めていました。
　これまで６年生が上手に班をまとめ、リードしてくれてたこともあり、１年生や２年生の面倒を見、お世話をするという経験はなかなかなかった５年生。途中、６年生に助けてもらいながら、なんとか会を進めていく姿が見られ、６年生の存在感の大きさを改めて感じることができました。
　今日の活動をきっかけに、５年生の活躍の場がさらに広がっていきます。経験を上手に生かしながら、さらに頑張っていく５年生の姿を期待していきたいと思います。

　毎回、外国語活動の時間は、ALTの先生が楽しいゲームを考えて来てくれます。
　本日の学習でも、これまで学習してきた単語を使って自然と英語の会話練習ができるゲームを考えてきてもらい、楽しく学習ができました。
　ゲームの中で、いつの間にか学習した単語を繰り返し口に出している。いつの間にか、発音練習をし、構文の中で使っていく。
　「楽しかった」
　満足そうな表情で学習を終えた子ども達の姿がとても印象的でした。

　今日の体育科のなわとびの課題は「全員があや跳び系の種目でなわとびカードの３点以上をとれるようにする」こと。
　苦手な子にとっては少し難易度の高い課題であったかもしれませんが、それでも得意な子が、跳び方のコツを教えてあげたり、一緒に数えながら励ましてあげたりしながら、課題達成に向けて頑張る姿が見られました。
　限られた時間の中ではありますが、やはりできた時には子ども達の表情がとてもキラキラと輝きます。
　来週はいよいよなわとび大会。
　自分に負けないよう、自分の目標・記録に向かってさらに頑張るよう、励ましていきたいと思います。

　連休明け、少しずつ体調不良の子が見られるようになってきました。
　しっかりと体調管理をして、自分の健康を守っていけるように、学年でも学級でも子ども達に呼びかけ、指導を進めています。
　手洗い・うがいの励行。マスクの着用。そして、こまめなアルコール消毒。
　しっかりと食事を摂り、たっぷりの睡眠をとること。また、運動をして体力をつけていくことも話しています。
　学年全員がはやくそろって、みんなで楽しく活動していけるようにしていきたいと思います。

　６年生に教わりながら練習してきた鼓笛。
　１月いっぱいは教えてもらえる期間ということで、わからないことを聞いたり、コツやアドバイスを教えてもらったり、短い期間の中ではありましたが、中身の濃い、充実した時間を過ごすことができました。
　６年生に教えてもらったことをもとに、これから、自分達でさらなる技術向上のために努力していきたいと気持ちを新たにしているところです。

　来週にせまったなわとび大会。
　時間を見つけてはそれぞれ熱心に練習に取り組む姿が見られるようになってきています。
　なわとびカードで自分の目標を決めながらの練習。自分との戦いです。
　「やった！」「跳べた！」
　大きな達成感を感じながら、なわとび大会での頑張りに気持ちが高まってきています。

　本日の外国語活動は「あなたは何を勉強しますか？」の学習。
　これまで学習した教科の単語を用い、友達と受け答えをしながら、楽しく学習を進める姿が見られました。
　夢の時間割をつくる場面では、前時間「体育」にしたり、「家庭科」「図工」を組み合わせて１日のスケジュールをつくる子が見られるなど、自分の思いを生かした時間割をつくる姿が見られ、とても微笑ましく感じました。

　本日、５年生は初めての鼓笛の全体練習を行いました。
　これまでパート練習をずっと進めてきましたが、初めてみんなで合わせるということでとてもウキウキとした表情で練習に臨みました。
　全体練習を行う心構えや整列の仕方、指揮に合わせた行進の仕方など、基本となることを中心に１時間、練習を行いましたが、次の全体練習に向けて、気持ちが高まったように感じます。
　本日の反省点をもとに次の練習の課題を見つけているパートも多く見られました。
　子ども達の演奏がどう高まっていくかとても楽しみです。

　見学学習の後半は台本をもとにした番組作りを体験しました。
　担当の方にアドバイスをいただきながら、模擬のニュース番組作りに取り組みましたが、子ども達の表情が自信にあふれたものになってくる様子がとても印象的でした。
　体験活動が終わると、子ども達から「楽しかった」「もっとやってみたかったな」という感想が聞かれ、充実した学習になったと感じます。

　番組作りの中では大きく３つのことをポイントに教えて頂きました。
　一つ目は「副調整室」。二つ目は「クロマキー効果」。そして、三つ目は「ＣＧ効果」。
　この３つがうまくつながることで、番組が工夫されて作られていることをとらえることができたようです。代表の子ども達が映像の中で空を飛ぶ姿が映し出された時には、子ども達から歓声があがりました。

　ＮＨＫ見学は２クラスごとに行いました。
　あらかじめ準備していた台本をもとに、放送局の方にご指導を受けながらの番組作りを体験することができました。やはり、本物の機材に触れ、番組作りの様子を見ることができたのは大きな収穫だったと思います。キャスターやリポーター、カメラマンなど、それぞれの役割ごとに担当の方が先生役となって入っていただき、細やかなアドバイスを受けながら、楽しく番組つくりを行うことができました。

　昨日、５年生は社会科の見学学習に出かけました。
　社会科で「情報」について学習しているということで、今回の見学のメインは「ＮＨＫ福島放送局」でした。
　阿武隈急行に乗り、みんなで出かけるということもあり、みんなとてもうれしそうな表情で出発しました。
　途中、隣接する「こむこむ」に寄り、常設展を見学、体験させていただくことができ、それもうれしかったようです。

　体育科のバレーボールは残すところあと２時間となりました。
　だんだんと動きにも慣れ、楽しく学習が進められるようになってきています。
　技能が身についてくるに連れ、チームごとに集まり、作戦を立てる姿も出てきました。
　どのようにボールをつなぎ、課題達成を図っていくか。
　こうした学習が学習の質の向上につながっていくと期待しています。

　５年生の鼓笛の練習が始まり、１週間以上が経ちますが、やる気をもって、一生懸命頑張る姿が見られます。
　教える６年生も優しく声をかけ、面倒を見てくれる姿が見られ、とても頼もしく感じます。本日、金管パートの練習では、６年生に楽器のメンテナンスについて教えてもらいました。大事に大事に扱っている楽器。ますます愛着がわいてきます。

　本日の５年生の学年『学び合い』はどのクラスも算数科の「帯グラフ・円グラフ」のあたりが学習範囲でした。割合（％）を求めて、それをグラフに表したり、グラフの特徴をとらえたりと、思ったよりも学習量が多く、悪戦苦闘。それでも、友達と意見を交流し、課題解決へ向けての方向性を見出しながら頑張る姿が見られました。次につながる学び合いになりました。

　本日、子ども達に「なわとびカード」が配付されました。
　２月に入ると校内のなわとび大会があるわけですが、それに向けて、子ども達の意識がぐっと高まったようです。
　高学年になり、なわとびの技もだんだんと高度になってきていますが、大会まで、一生懸命練習する子ども達の姿がとても楽しみです。

　鼓笛は一歩一歩、着実に練習を進めています。
　練習のたびに自分ができるようになるのを実感し、それを励みにしながら、意欲的に練習に取り組んでいます。
　だんだんとそれぞれの楽器の基本を終え、校歌の練習に入れるようにもなってきました。月末には全体練習も予定されています。どんな風に曲が仕上がっていくのか楽しみです。

　だんだんと６年生の卒業が子ども達の頭の中にも描かれてきています。
　これまで多くの場面で学校の中心に立ち、何事に対しても全力で一生懸命取り組んできた６年生。頼もしく頼りになる６年生。
　その６年生に対する気持ちを表すため、５年生が中心になり、色紙づくりが始まりました。下級生をまとめながら、リーダー性を発揮していかなければならないその責任感とプレッシャー。緊張を感じながらも、頑張ろうという気持ちを奮い立たせているところです。これから下級生をリードしていく、５年生の手腕が試されます。

　少しずつ着実に鼓笛の練習が進んでいます。
　各パートに分かれての練習が中心ですが、今日は、各パートのリーダーが学年集会の場で紹介されました。練習に対する取り組みも一生懸命で、やる気十分！
　リーダーを中心としたこれからのますますの頑張りがとても楽しみです。