社会科の暖かい地方（沖縄）の学習で「エイサー」について知った子ども達。
　今回は、実際に南国の風を感じながら、エイサーを踊ることに挑戦しました。
　太鼓作りや衣装つくりなど、子ども達の手作りで準備がなされ、踊りやかけ声も、自分達で声をかけ合いながら練習を頑張りました。
　「アーイヤ、イーヤサッサー」という力強い声が会場に響き渡り、心地よい空間が広がりました。

　５年生の演目２つ目は「劇」でした。
　外見ばかり気にして、中身は空っぽの紳士の言動を通して、「人間」としての在り方を考えていく物語。
　それを現代風にアレンジし、一生懸命子ども達は表現しました。
　「見に来てくれた人を笑わせよう。そして、感動させよう」という目標をもって真剣に頑張る姿がとても印象的でした。

　キッズフェスタ５年生の演目１つ目は「表現」がありました。
　「風」をテーマに表現を考えました。
　青、緑といった彩りを身にまとい、爽やかな風がアリーナを吹き渡りました。
　傘を使った表現もかわいらしく、素敵な風が会場を包みました。

　これまで練習してきた成果を存分に発揮し、おおいにフェスタを盛り上げてくれました。
　「またやりたいな」という子ども達の感想、そして、キラキラと輝く笑顔がとても印象的でした。
　また、会場で真剣な眼差しで見守り、応援して下さった保護者の方々、そして、地域の方々の姿にもとても感動しました。

　「もっといいものを届けよう」
という思いのもと、昨日の反省を生かし、本日、キッズフェスタの最後の練習を行いました。
　はじまりの「歌」「群読」の部分から気合十分。
　しっかりとみんなで声を出し合い、当日、成功させていこうという思いが子ども達の表情からも強く感じられました。
　明日は最高の発表になると思います。
　どうぞ、子ども達の頑張る姿を楽しみに学校へお出で下さい。

　いよいよ明日、ほどはらキッズフェスタが開催されます。
　昨日の校内発表会では、初めて自分たちの演目を全校生の前で発表するということで、ドキドキしていた子ども達。
　実際に子ども達の演技後の感想を聞いても、「緊張した」「全然、力を出し切れないままだった」という反省が聞かれました。
　修正できる部分は修正をし、明日、見に来て下さった方々に感動を与えたいという思いを新たにしたところです。

　はやいもので、「ほどはらキッズフェスタ」の発表が今週末に迫ってきました。
　５年生の発表は、「群読」「歌」「表現・ダンス」「劇」と多彩な内容です。
　よりよいものを創り上げようとだんだんとみんなの気持ちが高まり、一つにまとまってきています。
　心に残るキッズフェスタになるように、みんなで心一つに頑張っていきたいと思います。

　「５年生ホール、すごくきれいになった！」「鏡がピカピカ！」
　先週土曜日に行われた奉仕作業。
　たくさんの保護者の方々に、５年生の教室、そしてホール、階段、トイレ、昇降口等、きれいに清掃していただきました。
　普段、清掃はしているものの、自分達だけではなかなかできないところを掃除していただき、綺麗になった校舎に大感動！
　大変お世話になりました。ありがとうございました。

　だんだんとほどはらキッズフェスタが近づいてきています。
　学年朝の会の時間などを使い、少しずつ、練習をスタートしたところです。
　５年生は、歌を歌ったり、群読をしたり、といった発表を考えています。
　初めはなかなかイメージがわかなかった子ども達もだんだんと、自分達の学年の発表がどのようになるかが見えてきて、積極的に練習に取り組む姿勢が感じられます。
　今後も子ども達の頑張りを励ましながら、よりよいフェスタにつなげていけるように心一つに頑張っていきたいと思います。

　子ども達にとって大きな大きな行事となります「ほどはらキッズフェスタ」。
　さて、本年度はどんな内容で…と、だんだんとフェスタの内容検討が始まったところです。「ダンス？」「歌？」「劇？」…。
　いろいろなアイディアが出され、少しずつ方向性を固めていこうということで、話し合いを行っているところです。
　「感動を与えるフェスタにしよう！」という目標については、全員で共通理解を図ったところです。
　さて、どんな発表内容になるか、どうぞ、お楽しみに！

　本日、５年生は１年生の体力テストのお手伝いをしました。
　かわいい１年生。なかなか関わる機会が少ない１年生と交流できるということで、始まる前から、とても楽しみにしている様子がうかがえました。
　「シャトルラン」と「反復横跳び」の回数を数えるお手伝いでしたが、「よく頑張ったね」「もうちょっとだよ」「頑張れ〜」と、優しいお兄さん、お姉さんとして、一生懸命応援している姿が印象的でした。
　今回の交流を一つのきっかけとして、今後も交流の機会をどんどんもっていけたらなあと思いました。

　「こわーい！」「お年寄りってこんな風に見えているんだ」
　昨日、本日と２日間にわたって５年生は伊達市社会福祉協議会の方々に来ていただき、高齢者の疑似体験を行いました。
　総合的な学習では様々な人との交流を行い、そこから、保原という地域や、自分の生き方について考える学習を行ってきましたが、今回の学習もその一環です。
　頭の先から足の先まで、たくさんの装具を付けて行った疑似体験。
　廊下や階段を歩くだけでもいつもと違う様子にドキドキしていた子ども達。
　お年寄りや障害をもった方々はこれが日常であることに、改めて大きな驚きを感じたようです。
　「心のユニバーサルデザイン」という協議会の方の言葉がとても印象的でした。

　先生の講義を受け、後半は５年生全員が絵を描くことに挑戦しました。
　はじめは何を描いたらいいのか迷っていた子ども達。
　それでも、友達からのアドバイスを受けたり、先生からご助言をいただく中で、自分のイメージをふくらませ、意欲的に絵を描く姿が見られました。
　１００名をこえる５年生の子ども達ですが、一人一人、全員とかかわってアドバイスを与えて下さる先生の姿に大感激！
　そして、「ここいいね」「この色遣いがいいよ」「この構図、最高だね」と一人一人をほめてくださる姿に、大きな満足感を得て、学習を終えることができました。
　でき上がった作品は来週以降、みんなで鑑賞し合い、学びの成果を共有していきたいと思います。

　東京から芸術家の先生をお招きして本日、５年生は日本画を学ぶ機会を得ました。
　前半は先生が描かれた作品を鑑賞したり、日本画についての説明を受けたり…。
　だんだんと絵を描くことに対する期待感の高まりが感じられました。

　地域に生きる人々と交流を図りながら、自分の生き方を考えていく学習を５年生では行っています。
　今回は「ユニバーサルデザイン」をテーマに、ボランティアコーディネーターの先生をお迎えして、学習を行いました。
　人と人がつながっていることを、身の回りにあるユニバーサルデザインの物や紙芝居から考えていきました。
　「心のユニバーサルデザイン」という言葉がとても印象的でした。
　今回の話を受け、次は実際に自分達で高齢者などの疑似体験を行う予定です。

「すご〜い！　１ｍｍでも狂ったら組み合わさらないんだよね」
「釘やネジを使ってないのにぴったりと組み合わさる」
と大きな感動を味わいながら伊達組子づくりにと取り組みました。
　講師の先生のアドバイスをしっかりと聞きながら、集中して組子づくりに取り組む子ども達。
「やったぁ！」「できた！」と大喜びで完成した組子に見入り、大事そうに袋にしまう子ども達の姿がとても印象的でした。

　楽しみにしていた「伊達組子」体験の日が来ました。
　教えて下さるお二人の先生をお迎えして、少し緊張気味の子ども達でしたが、完成した作品を見せてもらうと、自然と拍手をする子も見られ、一気にワクワク感が高まりました。
　「木」という素材についてもいろいろと話を聞いて教えて頂き、より身近なものに感じることができたようです。
　「早く作りたいです」と目を輝かせている子ども達の姿がとても印象的でした。

　５年生は今週木曜日の総合的な学習の時間に「伊達組子」の体験活動を行う予定です。
　町の伝統的な産業としての「伊達組子」。
　名前は知っていても、また、作品自体は知っていても、それがどのような工程を経て、どのように作られているのかというのはよくわからないのが正直なところです。
　５年生の総合では「保原にチャレンジ〜地域に生きる〜」というテーマのもと学習を行っています。今回は保原の伝統産業に携わる方（Ｓさん）を学校にお招きし、実際にお話を聞きながら、自分達でも「伊達組子」を作り、自分の生き方を考えていこうというねらいがあります。
　木曜日の学習を前に本日、担任で事前に「伊達組子」の作成に挑戦しました。Ｓさんに丁寧にご指導を受けながら作りましたが、綿密に計算された「組子」にまずは感動！出来上がった作品にさらに感動！きっと木曜日の学習では子ども達の大きな感動がわき上がるのではないかと思います。保原が誇る伝統産業。これからの自分の生き方についても触れながら学習を進めていきたいと思います。木曜日が楽しみです。

　本日「命を守る学習」＝「着衣泳」の学習をしました。
　実際に衣服をつけたままプールに入ると、服は重みを増し、思うように動くことができず、服・靴下はまとわりつき、不快感が高まり…。
　「着衣泳をやります」と分かってプールに入っても、思い通りに体が動かないことで、焦りを感じた子ども達。
　水に落ちる、流されるというのは、とても怖いことなのだということを子ども達は身をもって学ぶことができたようです。
　万が一はあってはならないと思いますが、危機意識を常にもち、安全な生活、命を大切にする生活を心掛けることは大事だと思います。
　今後も折に触れ、子ども達と「命」について考えていきたいと思います。

　外国語活動の学習を楽しみながら頑張っています。
　昨日の学習は「What color do you like?」。
　「red」「pink」「blue」…と知っている単語を使いながら、会話文の練習に熱心に取り組む姿が見られました。
　途中、ゲームも入れながら進めましたが、外国語って楽しい！という思いがだんだんと高まってきているようです。