11月18・19日に総合の学習で、けん玉，手品，折り紙，切り絵，手話，将棋，絵手紙，まゆ玉工芸，フラダンス，押し花のそれぞれの名人に来ていただき、体験活動を行いました。子ども達は、名人のお話を聴き、技術を学び、目を輝かせて参加していました。これからの総合の学習で、名人のすばらしさをまとめ、それを伝える学習をしていきます。お忙しい中貴重な体験をさせていただいた名人の皆様、ありがとうございました。

11月12日（火）3年生の持久走記録会が開催されました。今年は1ｋｍに挑戦です。子ども達は自分の目標タイムを決め、それを達成するために朝のマラソンの時間や業間休み、体育の時間でたくさん練習してきました。少しでも上の順位、自己ベストタイムを目指し一生懸命に頑張ることができました。応援に来てくださった保護者の皆様ありがとうございました。

11月1日（金）は伊達市ボランティアの日でした。3年生は、5校時目に校内の大掃除を行いました。教室、3学年ホール、廊下、水道、壁、トイレなど、いつも使っている場所をぞうきんが真っ黒になるくらい一生懸命に掃除しました。子ども達の頑張りで、見違えるほどきれいになり、気持ち良く11月のスタートをきることができました。お忙しい中、清掃活動に参加してくださった保護者の皆様、ありがとうございました。

10月21日（月）総合の学習で、施設やお店を見学して分かったことをグループごとにポスターにまとめ、発表会を開きました。回数を重ねるごとに声が大きくなり、自信をもって伝えることができ、単元の学習の集大成にふさわしい姿が見られました。次からの総合の学習は、「レッツゴー！名人とともに」になります。名人からたくさんのことを学び、成長してほしいと思います。

10月8・9日総合の学習で、子ども達が興味を持った施設やお店に行き、質問や見学をしてきました。調べてくることを考え、グループで協力して計画を立てて取り組みました。担当の方の話をよく聴き、一生懸命にメモを取る姿が見られました。ボランティアで協力してくださった保護者の方、見学を受け入れてくださった施設やお店の方々ありがとうございました。

　朝の学年集会で「あいさつリレー」を行いました。「よいあいさつ」と「悪いあいさつ」はどのようなあいさつかを実際にやってみて、相手の感じ方に違いがあることを実感しました。今回の活動を通してあいさつは、人と人とをつなぐ魔法の言葉だと気付くことができました。さらによいあいさつができるようにこれからも頑張っていきます。

３年生の水泳記録会がありました。種目は、２５ｍ自由形、50ｍ自由形、13ｍ自由形、13ｍビート板、クラス対抗リレーを行いました。あいにくの雨でしたが、天気に負けず子ども達は精一杯頑張りました。応援に来てくださった保護者の皆様、ありがとうございました。

９月１８日（水）社会科の学習で、ヨークベニマルを見学しました。店内の売り場だけでなく、お店の裏側や事務所まで見学させてもらえました。積極的にメモをしたり、お店で働いている人や、お客さんに質問をしたりすることができました。気付いたことや、分かったことをまとめ、さらに詳しく学習していきます。

学年ホールに、マラソン頑張りボードを設置し、子ども達は朝や休み時間に一生懸命マラソン活動に取り組みました。1学期に５０ｋｍを完走した子どもが９人もいました。身体も心もたくましく成長できた６９日間でした。事故にあったり、けがをしたり、病気になったりしないよう気を付けて、楽しく学びの多い夏休みを過ごし、２学期も元気にマラソン活動に取り組んでほしいです。

　７月17日（水）の5校時目にリコーダー講習会がありました。講師の先生をお招きし、リコーダーの歴史を勉強したり、いろいろな大きさのリコーダーを見たり、その音を聴いたり、実際に演奏したりしました。子ども達はリコーダーの魅力に触れ、ますますリコーダーが好きになりました。夏休みの練習に向けて意欲を高めるよい機会になりました。

７月12日（金）の２校時目に防犯教室がありました。映像を視聴したり、警察署の方のお話を聴いたりして、声掛けや不審者に関わる事件や事故を防ぐ方法を学びました。１・2・３年生合同で行い、1・2年生のお手本となるような実演や、感想を発表することができました。

　７月８日に親子ふれあい教室を行いました。紙芝居を視聴したり、木工クラフトをしたりして森林の働きや大切さを学ぶことができました。お家の方と一緒に活動し、教室とは違った素敵な笑顔をたくさん見ることができました。
森の案内人の皆様、保護者の皆様、学年委員の皆様お忙しい中ありがとうございました。

6月２０日見学学習でムシテックワールドへ行きました。子ども達は磁石の実験をしたり、昆虫の観察をしたり、葉脈のしおり作りを行ったりし、多くのことを学ぶことができました。また、初めての試みだったにもかかわらず、班長、副班長が中心となりしっかりと班行動することができ、子ども達の成長を感じることができました。