念頭操作に結びつけるためには、具体物操作が大切です。操作は多様な思考を生みだします。

ピアノ、ピアニカ、たて笛、小太鼓の合奏が軽快なリズムで演奏できるようになり、心がひとつになってきました。

確かな理解が図れるよう説明にも力を注いでいます。

学習内容がしっかり身につくよう復習に力を注いでいます。

ふれあいの会によるソーラー防犯灯が完成しました。太陽光を利用して玄関前を照らすことができます。バイオマス事業の一環で、これまでにも自然エネルギーについての授業も著名な大学の先生方をお招きして学んできました。

玄関前の門松が国旗を加えて完成しました。よい歳が迎えられそうです。同じ門松が小国ふれあいセンターにも設置する予定だそうです。

クイズ形式で大切なことを確認していました。

感染症への予防と対策について、保健委員会によるペープサート劇で啓発が行われました。

今年もまた昇降口に大きな門松が飾られました。ミニ門松をもって記念撮影です。

今年で３回目を迎えるミニ門松づくりは、経験を重ねてきたため、とても上手に要領よく作成しています。材料集めに奔走して下さったふれあいの会の皆さま、大学生に改めて感謝申し上げます。

子どもたちは、ミニ門松をつくって持ち帰ります。ふれあいの会の皆さま、大学生に手伝っていただき、オリジナルのミニ門松を作っています。

ふれあいの会の会長さんをはじめ、ふれあいの会の役員の皆さま、福島大学の学生の皆さまにお世話になり、本年度の門松作りを行うことができますこと大変ありがたく心より御礼申し上げます。

ミラドーは、どうして父親の笛を「ももの木」の下に埋めたのかを読み深めています。

世界一美しいぼくの村を読み深める授業です。

２つの数量の関係を式に表し、変化の決まりを見つける授業です。

関数の素地を学ぶ「変わり方」調べを４校時に実施しました。

温かい日が続いているせいか、教室のパンジーが咲きました。パンジーは春の花です。

直線を組み合わせて、いろいろな形あそびに夢中でした。

物語のストーリーや情景、登場人物の心情など、要点をまとめた学びの記録が掲示されています。

それぞれの学年で身に付けなければならない漢字は必ず身に付けさせます。満点賞をめざし家庭学習にも力が入っています。