今日の全校集会は、スクールカウンセラーのお別れ会を行いました。先生には、小国小学校に６年間勤務していただきました。その間、先生は子どもたち全員の良き相談相手でした。子どもたちは、友達や教師に言えないことでもスクールカウンセラーの先生には何でも相談することができたようです。お別れ会では、児童代表がお別れの言葉と記念品贈呈を行いました。
　今まで、本当にありがとうございました。これからもお元気で益々ご活躍ください！

１・２年生は、学年に分かれて算数を行っています。課題の後、担任が子どもたち一人一人の定着状況をチェックします。

　３・４学年は、算数・国語をそれぞれ単式で行いました。３年生、コンパスを使ったテストです。４年生は、教科書の内容を自分の言葉でまとめています。

　５・６年生は、書写の授業です。５年生は「出発」、６年生は「希望」を練習しています。新しい年を迎えるのに、ぴったりな題材です。

個別懇談２日目です。お子さまの様子について，保護者のみなさまとじっくり話し合える時間は，たいへん貴重なものです。学校での様子を聞いていただき，ご家庭での様子を教えていただくことで，より広く深くお子さまを理解することができます。
お忙しい中おいでいただき誠にありがとうございます。

今日は子どもの写真が１枚もない異色のHPになりました。

今日の主食は「ソフトめん」でした。ごはん・パンとならぶ給食の３大主食です。給食でのソフトめんは定番メニューと思っておりましたが，他県ではもうソフトめんは出さないというところもあると，情報番組で報道しておりました。コスト高がその理由だそうです。本県ものちのちソフトめん撤退という事態になる可能性があるのでしょうか？

今日はおとうふ入りのミートソースとからめていただきました。創意あふれる献立に出会えるのも給食の魅力ですね。

第49回福島県児童作文コンクールに出品された本校６年男子の作品が，見事「準特選」に輝きました。おめでとうございます。過日の学習発表会で作品が発表されましたが，未来への希望や意欲を感じさせてくれる，すばらしい内容でした。

来年，中学生になったら，今度はぜひ「特選」を目指してくださいね。

　今日のメニューは、わかめご飯・のっぺい汁・ハムロールフライ・もやしのショウガあえ・牛乳です。とてもバランスの良い食事です。子どもたちは、好き嫌いなく楽しく食べていました。

　１２月１０日（土）から１月７日（土）までの２９日間、「年末年始交通事故防止県民総ぐるみ運動」が行われます。
　○運動スローガン・・・・こんばんは　早めのライトで　ございさつ
　○重点　ア）夕暮れ時や夜間の交通事故防止（反射材着用の推進）
　　　　　イ）全席での誌イートベルト着用
　　　　　ウ）飲酒運転の根絶
　学校は、お昼の放送や全校集会等で子どもたちの事故に遭わないよう指導しております。各ご家庭でも、追指導をよろしくお願いいたします。
　※写真は、１１月２８日（月）校外学習（フォレストパークあだたら）
　　子どもたちの笑顔、学校・地域の宝物です。

　特に税金が私たちの生活と深い関係あることが分かりました。子どもたちは、講師の先生のお話そしてワークシートやDVDを通じて、税に関心が出てきた様です。

　６年社会科の授業で税理士の佐藤　様と佐々木　様を講師にお迎えして、租税教室を開催しました。DVDを見ながら、税金や消費税等の仕組みについて学習しました。

　今日より小国小学校に新しい仲間が増えました。全校児童の皆さん、早く小国小学校になれるようにいろいろ教えてあげてください。

今日の給食に出ました，郷愁をそそる味です。わたしたちが子どもの頃は「みそピー」と言っていたような・・・。今はしゃれた名前です。
E先生はごはんにぬったぐって食べる派だそうです。
わたし（N先生）は食事の後にデザートとして食べます。あなたはどっち派？

今年のインフルエンザの流行は，例年より早いようです。
小国小学校でもインフルエンザにかからないように，手洗い・うがいを励行しています。おとといの森林環境学習も，かなり寒い中での活動でしたが，今のところ風邪をひいたという人はでていません。きっと日頃の手洗い・うがいの習慣が徹底しているおかげですね。

11月も今日で終わりですね。明日からは師も走り出す12月です。
２学期も終わりに近づきますが，忙しい毎日だからこそ，落ち着いた態度で学校生活を送らせたいと思っています。

12月は個別懇談・門松作りと進んでいきます。写真は１年前の門松作りの様子です。

今年も　去年のように　立派な大門松・ミニ門松を
作りたいと思います。

1年前の写真ですが，子どもの表情・様子を見ると
この1年間の成長が感じられますね。

　教師たちも演じました。「ミミズ」　息の合った演技です。
　子どもたちは今日の活動を通して、表現することや演じることの楽しさを感じたようです。

子どもたちの発表です。その２「はのいたいワニ」中には、動作も付けながら役になりきって演じている子どももいました。

　子どもたちの発表です。その一「キツネとカラス」わずか１０分足らずの練習で、感情を込めて発表できました。

　次に、小グループに分かれて台本を読みながら発表に向けて練習を行いました。勿論、読むだけでなく、物語の登場人物の気持ちを考えながらそして動作を付けながらの練習です。。