筋力や筋持久力をみる「上体起こし」にもチャレンジしました。子どもたちの力強さや粘り強さはどのくらいなのでしょうか。ガンバレ，ガンバレ！

　体が硬いと体の動きが制限されてしまいます。本校の子どもたちの柔軟性にはどのような傾向が見られるのでしょうか。かなり前屈できる子どもも見られました。

　すばやく動作を繰り返す力が必要な「反復横跳び」。滑らないように注意しつつ、ラインを踏むか、またぐかの動作を続けるのも大変ですが、集中して取り組む児童が多く見られました。

　ドッジボールが得意でも、ソフトボールはまた、少し違うので、子どもたちにとっては結構難しかったようです。でも、一人一人目標のラインを決めて、真剣に取り組みました。

　校庭では、ソフトボール投げの計測も行いました。ふだん、ボールを投げる経験の多い子どもはボールに力を移すこつが理解できているので、遠くに投げることができていました。

　ゴールまで力を抜かずに走りきる姿は頼もしいですね。

　校庭では５０ｍ走を行いました。ラインに沿って、まっすぐに走る、ゴールは走り抜けるなどのアドバイスを受け、精一杯走っていました。タイムはどうだったかな？

　子どもたちは３つの班に分かれて、50m走、立ち幅跳び、ソフトボール投げのテストを受けました。６年生の班長がグループを上手にまとめ、時間内に３種目を終えることができました。下級生もよく話を聞き、担当の先生への挨拶もしっかりできていました。さすがです。

　今日は、新体力テストを行います。まず、朝の健康運動タイムに「20mシャトルラン」を実施しました。体育館の20mライン間を時間内に往復し、走り続けます。徐々に規定の時間が短くなっていきます。みんな一生懸命、自分の限界まで走り抜きました。
　次の測定は、２時間目から。50m走やソフトボール投げなど６種目を行う予定です。

　５校時目は、５・６年生だけで水泳学習を行いました。今日は曇っていますが、気温が徐々に上がってきたのでとても気持ちよかったようです。

　２年生が生活科で育てているミニトマト、ピーマン、ナス、枝豆の様子を見に行くというので付いて行きました。特に、ミニトマトは凄い成長ぶりで、今年も豊作のようです。また、大きなナスにびっくりしたり、どのタイミングで収穫したらおいしいのかなあと枝豆やピーマンを観察したり、うきうきする一時となりました。

　１・２年生のアサガオが大きく育ち、蕾も出てきました。「何色の花が咲くかなあ？」楽しみな表情で観察記録を書いていました。

　３・４年生は社会科のテストに取り組んでいます。３年生は「市のようす」、４年生は「水はどこから」の単元です。教室から出て、地域を歩いたり、見学に出かけたりしたことと結びつけて、落ち着いて考えてくださいね。

　わかくさ学級の太鼓演奏に変化が！　演奏も堂々としてきたのですが、何か太鼓台の雰囲気が出ていませんか？　まだまだ完成ではなく、これから提灯や飾りも付く予定と聞いています。演奏を盛り立てる大道具も大事ですよね。

　４年生の算数では、「垂直・平行と四角形」の学習を進めています。平行な直線や垂直な直線を引くのに、三角定規をうまく組み合わせたり、方眼を使ったりして取り組んでいます。「平行」と「垂直」という言葉がほぼ同時期に出てきたので、時々「あれ？」と作業の手が止まることもありますが、確かめながら頑張っています。

　自分の作品にも真剣に取り組みますが、友達にアドバイスをもらったり、友達の作品を参考にさせてもらったりして、和気あいあいとした温かな雰囲気で取り組めるのも本校の良いところですね。

　日本海に沈む夕日の色や池にいたカモの色を自分なりに再現しようと工夫しながら色を作ります。このような作品を完成させるまでの過程を大切にしたいですね。

　５・６年生は２０日の図工の時間の続きに取り組んでいます。見ていて感心するほど丁寧に下絵を描き、色塗りをしていました。移動教室の思い出が蘇る、すばらしい作品になりそうです。

　１年生も初めての本格的な説明文に真剣に向き合い、自分の気に入った動物の身の守り方について、最後に発表できるようワークシートに一生懸命にまとめていました。

　授業研究会には校内の先生方や学校司書さんなど子どもたちより多い人数の参観者がいましたが、子どもたちは集中を切らすことなく、担任の先生が別の学年の指導を行っている時も、自分たちのすべき課題に真剣に取り組みました。特に２年生は、学習リーダーさんが指示を出して、自分たちで進める姿も見られ、成長を感じました。