残念ながら天気が曇りで、太陽の光が弱く、元気よくオルゴールが鳴りませんでした。懐中電灯を当てたり、車のライトを付けていただいたりして、やっとオルゴールが鳴り始めました。かすかな音やゆっくり目のメロディーの子どもたちが多かったのですが、中にはしっかり曲を奏でるオルゴールも…。曲は「ハッピイ　バースデー」でした。

　ガラスをクリップではさみ、３つつなげると太陽電池が完成です。ここにオルゴールをつなげて光を当てると？

　身のまわりの材料で発電できるなんて不思議な感じがします。イソジンを垂らしたら、もう一枚のガラスをかぶせます。空気が入らないように気をつけて作業を行いました。

　次に触媒としてイソジンを垂らします。手袋をしての作業なので、簡単そうな作業も意外に時間がかかりました。でも、ちょっと科学者のような雰囲気ですね。

　ちょうど良い量を３枚のガラス板に付けていきます。ちょっと緊張しながら、慎重に作業を進めました。光半導体作成の第一歩です。１０分ほど待つとガラスがピンク色に染まります。

　手袋をはめると「ドクター○」のような気分でテンションが上がってきたようです。
　まずは、ハイビスカスを煮出した赤い液体をスポイトでガラス板に落とす作業を行いました。
　

　昨日、東京都市大学の先生や学生さん、再生可能エネルギー推進協会の皆さん、そして、講座を紹介くださった地域の皆さんがいらして、「お花で発電！太陽電池を作ろう」と題し、出前授業を行ってくださいました。
　導入での説明は少し難しかったのですが、作業に入るために医療用の手袋をする辺りから、子どもたちの目が輝いてきました。

　どんなコースができるのか楽しみですね。わくわくどきどきするようなコースを作ってほしいなと思います。転がりすぎてビー玉が飛び出していかないように、注意してね！

　４年生も図工の時間でした。今日から「コロコロガーレ」という、ビー玉がころころと転がっていくようなコースを作る学習だそうです。うまく転がるように頑張ってくださいね！

　一人一人にこだわりのある部屋や造りがあって、納得しながらお友達の発表を聞いていました。家どうしを合体させた作品もありました。将来、願いが叶って、理想のお家に住めたら良いですね。

　２年生は「友だちハウス」の発表です。こんなお家に住みたいなあ〜そんな思いを形にした素敵なお家が出来上がっていました。みんな興味津々でお家の中をのぞき込んでいました。

　１・２年生が図工の時間に作った自分の作品を発表し合っていました。１年生は紙皿で、コロコロ転がったり、ゆらゆらゆれたりする作品を作りました。２年生の前で、動かしながら発表し、２年生から良くできたところについての感想をもらいました。

　放送室のカーペット張り替えが終了しました。浸水前より美しくしていただき、感謝しております。また、昇降口や廊下のマットも新しくなりました。たくさんの皆さんのお世話になりながら、復旧がだいぶ進みました。ありがとうございます。

　生活の中にある「和」と「洋」に目を向けることで、それらの違いだけでなく、私たちは、それぞれの良いところをうまく取り入れて生活していることに気づけたかな？新聞の仕上がりに期待しています。　

　４年生は、国語科で「暮らしの中の『和』と『洋』」の学習を行いました。自分たちでも日常生活の中にある「和」と「洋」を比較し、新聞にまとめていました。どちらが優れているかということではなく、それぞれのよさや特長が文化と関わっていることに気づくことが大事だと思っています。

　放送室のカーペット交換もだいぶ進み、スタジオの張り替えはほぼ完了したようです。あの臭いもしなくなり、優しいピンクの明るいスタジオになりました。アナウンス室の方はもう少しです。

　国語科で「盲導犬の訓練」の読み取りを学習した３年生は、働く犬について教科書以外の資料から調べたことをまとめたリーフレットを作ります。それぞれ選んだ資料を読み取り、情報をまとめていきます。難しい作業ですが、このような学習を段階を踏んで積み重ねることは大切なことです。完成が楽しみです。

　伊達市役所で開催されている『夢わくわく展』を見てきました。子どもたちの個性的な作品が並び、大変見応えがありました。本校から出品された作品も展示され、制作中の姿を思い浮かべながら鑑賞してきました。

　写真などの視覚的資料も準備し、説得力のある発表を心掛けていました。みんな落ち着いて発表できているので、本番もきっと大丈夫でしょう。
　教室が物置のようになっていますが、これは放送室のカーペット工事の終了後に撤去予定です。

　６年生は、霊山町の活性化について考え、まとめたことを明日、５年生に発信するそうです。今日はその最終チェック。思いが伝わるような工夫した発表になることを期待しています。