５月３１日（金）
　本校の自慢の一つに「一人ひとりのボランティア」があります。２年生から６年生までが一人ひとりが考えた「学校のためのボランティア」を考えて実行するものです。２階の廊下には自分で取り組む内容が書かれています。こうして自分から進んで行動する力をつけていきたいと考えています。

５月３１日（金）
　２年生は生きものの学習をしています。花壇で生きものを探していました。キャベツの葉の裏にモンシロチョウの卵を見つけた子どもたちは興味津々で卵を観察していました。

５月３１日（金）
　広報委員会の仕事に朝の放送があります。声の大きさといい、話し方といい、年度当初と比べると格段に上手になってきました。さらに聞きやすい放送をめざしてくださいね。

５月３１日（金）
　５月も最後の日となりました。早いものですね。金曜日は新聞タイムの日です。子どもたちは、担任の作成した新聞記事をもとに自分の考えを表現していました。本校の課題でもあるリーディングスキルを高めるのにも有効です。今後も継続したいと考えています。

５月３０日（木）
　２年生は生活科で植物を育てています。一人はきゅうりを、もう一人はえだまめです。元気に育ってほしいですね。

５月３０日（木）
　大石地区子ども見守り隊との顔合わせ会が行われました。まず、子どもたちが自己紹介をして顔と名前を覚えていただきました。次に楽生会長のお話をいただきました。最後の写真は本日お出でいただいた方々です。子どもたちをよろしくお願いいたします。

５月３０日（木）
　２年生は、図工で「ひかりのプレゼント」を作成しました。ペットボトルや卵パックに色を塗って太陽光をきれいに反射させていました。図工が得意な２年生です。

５月３０日（木）
　子どもたちは、「一人ひとりのボランティア」と「当番活動のうさぎのお世話」をしました。当たり前のように活動できる大石小学校の子どもたちに感心しています。

５月３０日（木）
　木曜日は算数タイムです。子どもたちは一生懸命に問題に取り組んでいました。

５月３０日（木）
　青空のもと、体力づくりが行われました。天気がよいと子どもたちも気持ちよさそうです。

５月３０日（木）
　朝、高学年が下級生に素敵なかかわりをしていました。体力づくりで少し遅れてしまった２年生を５年生女子が励ましていたのです。途中からは声をかけながら一緒に運動してくれました。２年生もとても嬉しそうに活動していました。大石小学校の素敵な伝統が引き継がれていますね。

５月３０日（木）
　子どもたちのフォームもよくなってきました。手の振り方、ストライドの伸び、バネを生かした足の蹴り上げ、など見ていて素敵な光景です。

５月２９日（水）
　３・４年生は総合的な学習の時間で養蚕学習を行います。実際に蚕を育て、繭玉を取り出す活動をします。そのスタートとして天蚕の会・八島様に来校いただき養蚕についてお話をしていただきました。６月からはいよいよ蚕を育てます。中学年の皆さん、頑張ってくださいね。

５月２９日（水）
　６年生は理科「消化と吸収」で、だ液がデンプンを他のものに変える学習をしました。実験は、ご飯にだ液を入れ、ヨウ素液を垂らして色の変化を観察するものでした。
　子どもたちは、だ液にすごい働きがあることに驚いていました。

５月２９日（水）
　全校集会では、養護教諭から「健康な生活をめざそう」というテーマでお話がありました。まずは、「むし歯地図」を使用し、子どもたちがむし歯になりやすい箇所を示しながら、歯磨きのポイントを教えてくださいました。次に、昨年度と今年度の一人ひとりの身長を比較し、成長するために必要なことについて話し合いました。

５月２９日（水）
　職員玄関周辺の掲示が変わりました。先日の運動会の集合写真や紙で作った横断幕が飾られました。大石小学校の皆さん、横断幕のように「輝けるように頑張りましょう」。

５月２９日（水）
　体力づくりの後は、朝のボランティア活動が行われました。下の写真は昇降口を清掃している様子です。さすが６年生です。

５月２９日（火）
　朝の体力づくりが体育館で行われました。下は、大股走とドリブルの様子です。心拍数を一度、最大の80％に上げると脳が活性化されるそうです。

５月２８日（火）
　本校の体力に関する課題に持久力があげられます。それを克服しようと本校では「朝の体力づくり」と「なわとび検定」を実施しています。なわとび検定の取り組みは今年度からです。今日は、今年度最初の「なわとび検定」が行われました。各自、自分のなわとびへの目標に挑戦し、合格したら級がのぼっていくシステムです。子どもたちは、意欲的に取り組んでいました。

５月２８日（火）
　中学年教室に入ると、下のような掲示がありました。新聞タイムの掲示でした。随分、数をこなしてしきました。量質転換につながると信じています。